还剩23页未读，
继续阅读
初中语文人教部编版九年级上册我爱这土地课文配套课件ppt
展开
这是一份初中语文人教部编版九年级上册我爱这土地课文配套课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了作者简介，时代背景，屈辱的历史，读一读，品一品，河流风，然后我死了等内容，欢迎下载使用。
“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土”,这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触，今天我们将要来学习的是《我爱这土地》。
【艾青】（1910～1996）原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。１９２９年赴法国学习绘画，并开始写诗。１９３２年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作《大堰河──我的保姆》《黎明的通知》、《我爱这土地》等。他的诗歌以土地和太阳为主要意象。
我爱这土地,因为它_____________。
这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
自由诵读，划分诗歌的朗读节奏
假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……
诗人对土地是怎样的一种感情？
由“爱”字可知，诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。
第一节：以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节：一问一答，直抒胸臆，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。（主旨）
诗人是如何表达这种感情的？
“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为诗歌的开头，为全诗定下怎样的基调？
诗人把自己化身为一只“鸟”的形象，而且是一只饱受磨难，喉咙嘶哑的“鸟”，表达了自己刻骨铭心、至死不渝的爱国情感，为诗歌定下悲怆而深沉的基调。
鸟儿歌唱的事物有哪些？它们各自有象征着什么？
繁衍养育中华民族的祖国大地
中国人民不屈不挠的反抗精神
充满生机与希望的解放区
歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心。
诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？
“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。
“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。
“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者的什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。
1.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？
诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希望。
“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题。
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
这被暴风雨所打击着的土地
这永远汹涌着我们的悲愤的河流
这无止息地吹刮着的激怒的风
和那来自林间的无比温柔的黎明
连羽毛也腐烂在土地里面
为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉
雪 落 在 中 国 的 土 地 上
雪/落在/中国的土地上，寒冷/在封锁着中国啊 …… 中国，我的/在没有灯光的/晚上所写的/无力的/诗句能给你/些许的/温暖吗？ ——《雪落在中国的土地上》 1937年12月28日
我/爱这悲哀的/国土，一片/无垠的/荒漠，也/引起了/我的崇敬……我/爱这悲哀的/国土，古老的国土啊，这国土养育了/那为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族…… ——《北方》 1938年2月
假如你是一只鸟，联系我们今天的和谐社会，你会怎样歌唱？
以“假如我是。。。”为开头，写几句诗，注意运用意象表达情感。
饱含诗人思想感情的具体形象在诗歌中叫做意象。
象征是诗歌创作中常见的写作手法。它通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。
假如我是一只鸟我也要______的喉咙歌唱这_______________这______________这______________和那_____________……——然后，我___________为什么我___________因为我对这土地爱得深沉……
假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉……
“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土”,这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触，今天我们将要来学习的是《我爱这土地》。
【艾青】（1910～1996）原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。１９２９年赴法国学习绘画，并开始写诗。１９３２年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作《大堰河──我的保姆》《黎明的通知》、《我爱这土地》等。他的诗歌以土地和太阳为主要意象。
我爱这土地,因为它_____________。
这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
自由诵读，划分诗歌的朗读节奏
假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……
诗人对土地是怎样的一种感情？
由“爱”字可知，诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。
第一节：以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节：一问一答，直抒胸臆，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。（主旨）
诗人是如何表达这种感情的？
“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为诗歌的开头，为全诗定下怎样的基调？
诗人把自己化身为一只“鸟”的形象，而且是一只饱受磨难，喉咙嘶哑的“鸟”，表达了自己刻骨铭心、至死不渝的爱国情感，为诗歌定下悲怆而深沉的基调。
鸟儿歌唱的事物有哪些？它们各自有象征着什么？
繁衍养育中华民族的祖国大地
中国人民不屈不挠的反抗精神
充满生机与希望的解放区
歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心。
诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？
“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。
“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。
“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者的什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。
1.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？
诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希望。
“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题。
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
这被暴风雨所打击着的土地
这永远汹涌着我们的悲愤的河流
这无止息地吹刮着的激怒的风
和那来自林间的无比温柔的黎明
连羽毛也腐烂在土地里面
为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉
雪 落 在 中 国 的 土 地 上
雪/落在/中国的土地上，寒冷/在封锁着中国啊 …… 中国，我的/在没有灯光的/晚上所写的/无力的/诗句能给你/些许的/温暖吗？ ——《雪落在中国的土地上》 1937年12月28日
我/爱这悲哀的/国土，一片/无垠的/荒漠，也/引起了/我的崇敬……我/爱这悲哀的/国土，古老的国土啊，这国土养育了/那为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族…… ——《北方》 1938年2月
假如你是一只鸟，联系我们今天的和谐社会，你会怎样歌唱？
以“假如我是。。。”为开头，写几句诗，注意运用意象表达情感。
饱含诗人思想感情的具体形象在诗歌中叫做意象。
象征是诗歌创作中常见的写作手法。它通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。
假如我是一只鸟我也要______的喉咙歌唱这_______________这______________这______________和那_____________……——然后，我___________为什么我___________因为我对这土地爱得深沉……
假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉……
相关课件
语文九年级上册我爱这土地教课课件ppt： 这是一份语文九年级上册我爱这土地教课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了关于艾青，“卓越的民族诗人”，“中国诗坛泰斗”，中国左翼美术家联盟，艾青诗歌特点，艺术特色等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版九年级上册我爱这土地评优课ppt课件： 这是一份初中语文人教部编版九年级上册我爱这土地评优课ppt课件，文件包含部编版语文九上第3课《我爱这土地》课件pptx、部编版语文九上第3课《我爱这土地》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
人教部编版九年级上册我爱这土地图片ppt课件： 这是一份人教部编版九年级上册我爱这土地图片ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了我爱这土地，时代背景等内容，欢迎下载使用。
