小学美术人美版一年级上册14.多彩的拉花精品ppt课件

《多彩的拉花》教学方案

教材解析

设计本课的目的在于引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息交流，进一步培养学生的设计意识和实践能力。

教学目标

1．初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。

2．能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。

3．培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

教学重点

通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的不同方法，并用拉花装饰、美化环境。

教学难点

在探究制作拉花的不同方法时能够举一反三。

课前准备

教师准备：若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。

学生准备：剪刀、胶水及各色彩纸。

课时安排

1课时

教学过程

一、创设情境引出课题

1．教师出示一根橡皮筋。

师：认识它吗？

生：橡皮筋。

师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。（师生同拉，使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？

生：橡皮筋变长了。

师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？

生：（好奇的尝试）不会变长！一点也没有弹性！

师：你能想办法让它变长、变得有弹性吗？(生表示疑惑)

师：老师给你10秒钟时间，请你动动你的小手，可以折一折，也可以剪一剪，让我们来比一比，谁能让纸条变得像橡皮筋一样神奇。

真聪明！你是怎么做的呢？

2．出示课题《多彩的拉花》。

【设计意图】通过一个橡皮筋引向一张纸，一步步激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。

二、探究结构启发构思

1．教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。

2．教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。〈课件演示〉

学生认真观察、分析，再分组进行讨论：

（1）用什么样的纸容易剪制较好？为什么？如纸太薄太脆行不行？

（2）每种方法是怎样折纸的？

（3）怎样进行剪制？

教师引导小结：这些折剪方法有什么相同和不同的地方？

教师拿出第一种拉花，问学生这种拉花是怎样做的？教师演示这种拉花的剪法，用语言强调剪法的注意事项，请学生仔细观察。

教师再出示后三种的拉花成品。让学生逐一对照。让学生把效果图和制作图分开。

【设计意图】初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法。培养学生观察、探究能力及动手操作能力。

三、艺术实践

1．师：希望小朋友可以动动脑筋，剪出和我教的不一样的拉花。老师还给小朋友们准备了各种形状的彩纸，你们可以选择自己喜欢的形状，试着折折、剪剪。

2．学生尝试创新制作，教师鼓励指导。

3．让学生一剪完拉花，就用吸铁石展示到黑板上。

（在剪纸的时候用音乐来做背景，让学生知道音乐一停，再听到一、二、三的口令，马上要把手上的剪刀放下来坐好。）

【设计意图】鼓励大部分学生大胆创新的精神，增强学生的动手能力。

四、欣赏点评

学生剪完拉花后，老师评出优秀作品，让全班学生口头评述。

师：你最喜欢哪一个？为什么？

生1：我最喜欢××剪的蓝色的拉花，因为它颜色好看。

生2：我最喜欢那绿色的拉花，剪得很长，可以用来做夏天的窗帘。

生3：我最喜欢那个像电话线的拉花，它可用来做电话玩具。

【设计意图】让学生了解自己所制作的拉花是有多种用途的，把课堂教学和生活相结合。