小学数学人教版一年级上册上、下、前、后优质课教案
展开人美版美术一年级上册《谁画的与最大》教学设计
课题 | 17.谁画的与最大 | 单元 | 第十七单元 | 学科 | 美术 | 年级 | 一年级 |
学习 目标 | 1.知识目标:了解自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,了解大小是在对比中产生的。 2.过程与方法:在观察、体验中学习用不同方式表现鱼的外形特征和花纹特点,领悟突出主体、画面丰满的绘画方法。 3.情感态度价值观:在艺术创作中树立关爱大自然意识,培养学生大胆创作的习惯。 | ||||||
重点 | :认识鱼的外形特点,感受和了解自然界中的鱼与美术作品中的鱼两者之间的关系,学习和掌握使画面丰满的绘画方法,运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。 | ||||||
难点 | 综合运用所学的美术知识进行自由大胆的表现,突出特征,把鱼画大。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.出示谜语: 五颜六色穿花衣, 磷光闪闪真美丽, 祖祖辈辈不离水, 整天摇头又摆尾。” 你们猜到了吗? 2.对了,你们可真聪明,今天我们就来学画鱼。板书课题谁画的鱼最大 |
猜谜语
|
激发学生学习兴趣
|
讲授新课 | 二、新授: 1.引导启发: 我今天带你们到我的家,美丽的海底世界去看一看。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受,将给大家听 2.探究学习 接下来就让我们看一看鱼的秘密吧!看问题:鱼由哪几部分组成? 鱼头、躯干、鱼鳍、鱼尾 发现鱼身上有我们学过的什么形状吗? 菱形、半圆形、三角形等等 欣赏艺术作品,比较生活中和艺术中的鱼 出示农民画——《戏鱼》,小组讨论:《戏鱼》中的鱼是一条大鱼吗?说出理由? 画中的大鱼和我们生活中见到的鱼有什么不同? 提问:你觉得这幅画中的鱼和刚才看到的鱼有哪些地方不同? 教师总结:这是一位农民画家画的,我们美术中很多作品都是把生活中看到的东西加工,美化出来的,因此我们觉得美术作品更美。农民画家真是太有创造性了,把鱼变得更美了。学习装饰 说一说你见过鱼?认识鱼在生活中的应用 讲解鱼的画法: ①外形 ②添加花纹 ③加环境 ④涂颜色 三、艺术实践 要求:运用丰富的色彩和花纹,画一条美丽而又特别大的鱼。 四、展评欣赏: 自评:说一说你是怎么突出大鱼的? 互评:说一说谁画的鱼最大?谁画的鱼形状、花纹和色彩漂亮? 教师点评:评价以鼓励为主,也要提出相应的建议,有待于学生对绘画水平的提高。 出示生活中的花样让学生欣赏,感受摆花样在生活中可以美化我们的生活。 五、课堂总结: 学生总结:说一说你学会了什么?这节课学习的快乐是什么? 教师总结:总结学生学习掌握情况。 |
学生观看视频
回答问题认
学生欣赏图片 学生回答
画中的鱼身上有很多花纹画中的鱼身上颜色很丰富,很鲜艳
学生小组说一说 学生倾听
学习作画方法
根据作业要求采用不同方式进行创作
自己试着组织语言介绍给同学们听。
学生总结 |
提高观察生活物品能力
欣赏图片,提高学生欣赏能力
提问可以看出学生是否认真观察作品
提高语言组织能力
学习画法为创作做铺垫
加强小组创作合作精神
提高创作能力 激发创作欲望,进行创作,体验创作的乐趣
提高语言组织能力和语言表达能力。
提高学生总结能力 |
课堂小结 | 通过本节课学习孩子们对鱼有了了解,通过观看视频,欣赏海底的美景,感受海底世界是非常奇妙的,通过学习鱼的组成加深对鱼的结构认识,欣赏作品,知道鱼的大小是通过对比知道的,学习后孩子们能创作出各种漂亮的鱼,创作的鱼特别大。 |
|
|
板书 | 17.谁画的鱼最大 作画方法:①画外形 ②添加花纹 ③添加环境 ④涂颜色 |
|
|
人教版一年级上册上、下、前、后精品教案: 这是一份人教版一年级上册上、下、前、后精品教案,共2页。教案主要包含了引入,新授,艺术实践,评价总结等内容,欢迎下载使用。
人教版一年级上册上、下、前、后一等奖教案: 这是一份人教版一年级上册上、下、前、后一等奖教案,共2页。教案主要包含了引入,新授,艺术实践,评价总结等内容,欢迎下载使用。
人教版上、下、前、后优秀教案: 这是一份人教版上、下、前、后优秀教案,共2页。教案主要包含了新授,艺术实践,评价总结等内容,欢迎下载使用。