科普版三年级上册Lesson 6 Revision教学设计

Lesson 6 Revision

【教学目标】

1．知识目标:

（1）Uu-Zz的规范书写.

（2）he, bird, it, be, that, fish, frog, Mrs, she.

（3）Excuse me. Thank you. Not at all.

（4）letter, bear, this, thank, duck.

2．能力目标:

（1）学生能听懂、认读、规范书写Uu-Zz.

（2）学生能听懂、会说、会用交际用语.

（3）学生能听辩、认读单词.

3．情感目标:

将所学交际用语灵活运用于日常生活交际中,并可创设情境,正确灵活的运用.

【学情分析】

个别单词,如:excuse, this的发音,尤其是excuse,还有字母Vv, Ww的发音都是难点,需引起重视.

【教学重点】

字母Uu-Zz的规范书写及正确发音,单词duck, this, thank可以拼读指认.

【教学难点】

duck, this, thank, excuse bear等单词的拼读与指认,交际语的正确运用.

【教学过程】

Ⅰ．Warm-up:

1．Greeting:

Good morning, boys and girls. Nice to meet you.

2．Play "Touch" game.

3．Let's sing -"How old are you?" song.

Ⅱ．Preview:

1．书写上一课中的7个字母,说出每个字母由几笔组成,分别占哪几格.

2．eye, ear, nose, mouth, face, 摸一摸,说一说.

3．复习以前学过的交际用语,重点练习How old are you?问答句.

Ⅲ．Presentation:

1．生词的认识,先出示以前学过的动物图片出来,然后再展示新图片rabbit, a bear, a duck, a rabbit,拿出一封信说a letter,生认读并指认.

2．用简笔画情景教学法导入新课,师展示一幅情景,师自问自答表演.

3．五幅场景演示,生亦可由以前所学加之新内容,自主合作学习,创设情境呈现新知识.

4．注意新单词this, not at all的教法举例进行.

5．Not at all可由生猜测其意.

Ⅳ．Practice:

1．全班分为四个小组,分角色表演朗读课文.

2．同桌用文中的对话来进行会话,用此方式进行完这五幅场景.

3．Listen to the tape.逐句跟说,全班分为rabbit, bear, dog, pig, duck进行集体问答.

4．全班操练,学习及书写字母"Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz".

【作业布置】

After class, work practice in five, next time, come to the front and act the dialogue for your classmates.