小学数学3.成数一等奖表格教案及反思

教学过程

教师批注

一、谈话引入

师:昨天我们在商场看到好多打折的商品,今天我们继续去商场看看,看有什么惊喜等着我们。

(板书课题:成数)

二、教学例题

1.电视机售价。

(1)认识成数。

PPT课件出示教材第64页例1的场景图。让学生说说从图中获取到哪些信息,让我们解决什么问题。

提问:你知道“加二成”是什么意思吗?

在学生回答的基础上指出:加二成就是按进价提高20%。

(2)探索解法。

提出问题:每台电视机的零售价定为多少元呢?

启发:每台电视机的进价是多少?加二成是加了多少元呢?

师:你打算怎样解答这个问题?

学生在小组里互相说一说,再在全班交流。教师根据学生的回答板书:

1800×20%=360(元)

1800+360=2160(元)

提出要求:你会列出综合算式吗?(根据学生的回答板书)

教学过程

教师批注

1800×(1+20%)

=1800×120%

=2160(元)

(3)自己提问并解答,交流解答的方法和过程。

2.棉花产量。

读题,了解题中信息和问题。(PPT课件出示教材第64页例2)

师:“减产一成五”是什么意思?(学生讨论后自由发言)

师总结:“减产一成五”就是比去年减少了15%。

师:去年的棉花产量是多少?“减产一成五”是减少多少?

师:你打算怎样解答这个问题?

学生在小组里互相说一说,再在全班交流。教师根据学生的回答板书:

374×15%=56.1(吨)

374-56.1=317.9(吨)

提出要求:你会列出综合算式吗?(根据学生的回答板书)

374×(1-15%)

=374×85%

=317.9(吨)

3.试一试。(PPT课件出示教材第65页试一试)

读题,了解题中的信息和问题。

师:“降价二成五”是什么意思?(比去年售价减少25%)

师:你能不能用方程解答这个题目?能不能找出这个题目的等量关系?

鼓励学生自己用方程解答。

三、巩固练习

1.教材第65页练一练第1题。先让学生说说“增产一成”是什么意思,学生解答后交流:你是怎样解答的?列式时依据了怎样的相等关系?

2.教材第65页练一练第2题。学生读题后,先要求说说“减产二成五”的含义,再让学生独自解答。鼓励学生用方程解答。

四、布置作业

1.教材第65页练一练第3,4题。

2.《·同步课时练习》相关习题。