初中劳技湘教版（广西）初中全一册第十六课 团花剪纸教案

导入新课

欣赏图片，有人知道它们叫什么吗？

剪纸。

师：哪位同学知道它们是怎么做出来的吗？

学生回答（使用剪刀和纸制作出来的……）

师：剪纸是一种镂空艺术，其在视觉.上给人以透空的感觉和艺术享受。

团花是剪纸的一种布局格式，呈圆形花样、四面均齐。是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种剪纸形式。今天我们就来学习它的制作过程。

观察图片

互动交流

在学生的眼中，剪纸是一项非常有趣的艺术活动，但是对具体的关于剪纸的知识又是非常模糊，所以在课的开始有必要通过引导让学生观察剪纸作品。

讲授新课

一、团花剪纸

课件出示：我国最早的团花剪纸

师：哪位同学知道我国最早的团花剪纸是什么吗？

指名回答。

课件出示：对马团花剪纸、对猴团花剪纸。

新疆古墓中出土的《对马》团花和《对猴》团花造型，是南北朝时期的我国最早的剪纸实物，距今已有一千四百多年。

二、剪纸的基本纹样。

思考：你知道剪纸的基本纹样都有哪些吗？

活动交流

指名回答。

1、锯齿纹

2、月牙纹

3、柳叶纹

4、瓜子点

5、云纹

课件出示：剪纸的基本纹样

三、制作团花剪纸步骤分解。

1、课件出示：视频——团花剪纸制作过程

师：观看完视频，请同学们说一说团花剪纸的制作方法与过程。

1、折纸

2、画样

3、剪刻

4、展开

2、课件出示：折纸内容

师讲解：折纸的方法不同，剪出的团花效果也不同。

三瓣团花： 1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开。2、以三角形底边中心点，向上对折约60度。3、另一边重复。

学生动手折纸。

四瓣团花：首先将方形纸按图折成三角形。折叠后的三角形中有两种不同的边：一种是单边，即每一层都能单独打开的边；另一种是折边，即经过折叠形成的边。

学生动手折纸。

五瓣团花： 1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开。2、以三角形底边中心点，向上对折约60度，再返回对折大约30度。 3、另一边重复。

学生动手折纸。

3、课件出示：画样内容

师讲解：

在折好的纸上描画图样。在画样时要注意，两条折边不能剪掉，要留有与图相连的部分。剪纸纹样一般画在剪纸的背面。在画样的时候注意做好记号。

学生动手画样并做好标记。

4、课件出示：剪刻内容

师讲解：内部镂空图案可以用刻刀刻去，然后用剪刀剪掉其余阴影部分。

学生动手剪刻。

5、课件出示：展开内容

师讲解：将剪刻完的剪纸轻轻展开，团花剪纸作品就完成了。

学生展开剪纸，完成作品。

活动交流。

思考：

1、团花剪纸在生活中的应用有哪些？

节日、婚嫁、寿诞……

2、团花还有哪些折法？

六折、七折、八折……

五、实践

学生动手制作团花剪纸。

作品展示。

六、拓展延伸

课件出示。

师：团花剪纸一般以单色为主，根据用途不同，也可以制作出贴色、套色、染色等不同效果的复色团花。除了折剪而成的对称的团花，也有剪刻而成的不对称的团花。

课件出示：展示不同的作品。

七、随堂练习：

1、说一说，人们为什么喜欢用团花装饰美化生活？

寓意喜庆，吉祥，欢乐。

2、我们应该如何去传承者剪纸艺术？

①让现代的年轻人对剪纸有一定的了解,从而保留剪纸艺术的文化。

②培养人们对剪纸手工的兴趣,学习剪纸的剪法。

③在学校开设剪纸手工课，从小就培养孩子对传统文化的学习，继续传承中华剪纸文化。

互动交流

了解剪纸的基本纹样

观看团花剪纸视频

学习团花的制作方法，学会正确的折法

互动交流

动手操作，学会运用剪纸的基本技法创作团花作品。

拓展了解

完成练习。

知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的民族自豪感。

掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。

    通过观看视频，让同学们对团花剪纸制作过程有更进一步的了解。

教师在实物投影机上，对不同的折法分步骤示范给学生以直观的印象，让学生边看边做，掌握基本的制作流程及技法。

通过动手实践，提高学生自主动手能力。

通过拓展延伸，培养学生创造性

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民间艺术的情感。

作业布置

根据本课所学内容，在家制作一幅团花剪纸作品送给妈妈，并说一说这幅团花剪纸想要表达的含义。

课堂小结

    本节课我们了解到团花剪纸的基本纹样，也学到如何制作一幅美丽的团花剪纸。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

团花剪纸

最早的团花剪纸

团花剪纸的基本纹样

团花剪纸的制作过程