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【核心素养目标】人教版PEP小学英语三年级上册 Unit 3 Look at me Part A Let’s learn ＆ Let’s do 课件+教案+练习（含教学反思和答案）

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2023-09-06 15:59
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资深英语杨老师
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课件

【核心素养目标】人教版PEP小学英语三年级上册 Unit 3 Look at me Part A learn Let’s do课件.pptx
教案

【核心素养目标】人教版小学英语三年级上册 Unit 3 Look at me Part A Let’s learn ＆ Let’s do 教案（含教学反思）.docx
练习

人教版小学英语三年级上册 Unit 3 Look at me Part A Let’s learn ＆ Let’s do 同步练习（含答案）.docx
音频

人教版小学英语三年级上册 Unit 3 Look at me Part A Let’s learn ＆ Let’s do 同步练习（含答案）听力录音.mp3
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A Let's learn.mp3

视频

Unit 3 Part A Let's do.mp4
视频

Unit 3 A Let's learn.mp4
视频

021 If You're Happy.mp4

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小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part A优质课教学ppt课件

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人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 3 Look at me》教学设计

课题	Part A Let’s learn ＆ Let’s do	单元	Unit 3	学科	英语	年级	三年级上册
教材分析	在Let’s learn 部分，Wu Binbin将一个Zoom的头饰放在头上，和Chen Jie在玩着游戏，介绍自己的五官，引出本课时的重点句式：Look at me! This is my face. 以及四会词汇：face, ear, eye, nose, mouth. 两个重点句式非常好理解，而且学生也不陌生。尤其是this is ...句式在第二单元介绍他人时已经学过。学生需要做的是成功将句式迁移到介绍自己的五官上来。五个四会单词是学生身体部位的名称，是与学生的生活紧密相关的内容，学生会比较感兴趣。需要提醒学生注意mouth中th的发音，因为咬舌音是汉语中所没有的。
学情分析	学生已学了两个单元的内容，对英语学习已有了一定的基础了，他们生性活泼，好奇心强，喜欢自我表现，有较强的观察力和模仿力，但由于年龄小，自控力差，注意容易分散，因此，这节课我将带领学生在边说边做动作的游戏中认识自己的五官，让学生在学中玩、在玩中做。
核心素养教学目标	语言知识目标：能听、说、认读ear, eye, nose, mouth, face这五个表示五官的单词；并能介绍自己的五官。 2.思维能力目标：能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应。 3.学习能力目标：培养学生的表演能力和实际运用英语的能力。 4.文化品格目标：教育学生要学会保护眼睛，注意口腔健康。
教学重点	能够听懂、会说、认读单词：face, ear, eye, nose, mouth 能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词及句式：Look at me! This is my...
教学难点	能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应
教学方法	情景教学法、直观学习法、游戏教学法、归纳法
教学准备	教师准备：PPT 学生准备：课本

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	Greetings. Play the song If you are happy.. Present pictures and let students review the sentence pattern This is ... .	歌曲热身。 2.复习介绍的句型This is... 。	引导师生和生生之间互动，鼓励开口交流。激发学生学习英语的兴趣和愿望。
讲授新课	Present the picture of Zoom and let students guess who it is. Teach the new words of this period. Ask students to read the word in different ways. While teaching the new words, lead students to do the actions according to the sentences presented on PPT. Play the short video for the students to watch and learn. Lead students to read the words and sentences. Pay attention to eye—eyes,ear—ears. Let students read the words and match them with the body parts. Lead students to do more practice. Play another short video for students to watch and do the actions. Let students do the exercises.	观看图片，猜测图中人物。 2.学习五官词汇。 3.边学习生词边跟着老师做动作。观看视频，回归课本学习生词和句子。跟读课文内容。看图片和文字，把图片和单词连起来。根据图片所示，反复操练重点句型和词汇。观看视频，跟着指令做出相应的动作。根据老师的要求，反复操练动作。完成课堂练习。	以学生熟悉的课本人物引入新知，教学贴近学生的生活实际。将重点单词和句型结合起来，引导学生介绍自己的五官。通过“我说你做”和“我做你说”的活动，调动学生多种感官参与学习，激发学生的学习热情。检测当堂学习效果。
课堂小结	1. 学习了下列单词：ear, eye, nose, mouth, face 2.学习了介绍自己五官的句型： This is my … 3.学习了下列指令：Close your ... Open your ... Touch your ...
板书设计	Unit 3 Look at me! Look at me! This is my face/ear/eye/nose/mouth.
课后作业	1. Let’s read and draw.(读一读，画一画)。 A.This is a red mouth. B.This is a blue nose. C.This is a black eye. D.This is a green face. E.This is an orange ear.
课后反思	创设情境教学，让学生在真实的语境中自然流利地运用本课重点句型，培养了学生的综合语言运用能力。