课题	热胀冷缩	教学设计共_2_课时
执教人		授课时间[来源:学科网ZXXK]
教学目标	1、观察铜球体积热胀冷缩时的变化 2、热胀冷缩在生活中的应用 3、当堂练习，纠正易错题。[来源:Zxxk.Com]
教学重点	铜球有热胀冷缩的性质
教学难点	热胀冷缩在生活中的应用
教具使用[来源:学科网ZXXK]	多媒体课件
学情分析
第__2__课时			二次备课
教学过程：一、明确目标师：铜球在受冷受热时体积有什么变化吗？二、预习检查 1、全体一起预习第十二课内容 2、分小组对生活中常见物体进行分类，教师抽查，答对加分。师：铜球在受冷受热时体积有什么变化吗？三、自主学习 1、准备一个铜球和一个烧杯，铜球刚好从烧杯中穿过。用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。铜球受热时，体积（膨胀）；铜球遇冷时，体积（缩小）。 2热胀冷缩在生活中还有哪些应用？如铁轨对接、桥梁对接要留伸缩缝；罐头生产时放进去的食物是热的，冷却后则紧紧盖紧，不易漏气。四、合作交流 1、小组交流：小组成员相互交流自学成果，达成一致意见。 2、设计读、写、讲、演等方式进行展示。五、展示讲解 1、教师抽查，以小组为单位进行讲解，展示成果。 2、教师或者学生进行点评，反问，质疑及补充。 3、在讲解过程中，其他学生要对知识进行归纳、总结。
当堂训练[来源:Zxxk.Com]	一、填空 1、温度计是利用(液体热胀冷缩)的原理制成的;夏天轮胎充气不能充满是因为气体受热时(体积会膨胀)。 2、铜球受热时，体积(膨胀);铜球遇冷时,体积(收缩)。铜球具有(热胀冷缩)的性质。 3、液体、气体、固体都具有(热胀冷缩)的性质。 4、建筑物或路面留有伸缩缝是为了防止路面因受热(膨胀)而损坏。8.冷水变成热水后，水面会(上升)。二、判断。 1、气体和液体具有热胀冷缩的性质，固体没有。 (X) 2、夏天，自行车轮胎不能充气太足，否则容易爆胎。 (V) 3、利用物体热胀冷缩的性质，可以帮我们做很多事情。 (V ) 4、物体的热胀冷缩带给我们的只有好处。 (X ) 5、铜球有热胀冷缩的性质，铁球没有。 (X ) 6、一般情况下，气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质。相同情况下,气体受热膨胀的体积最大，固体受热膨胀体积最小。 (V) 7、酱油受热时，重量会增加，受冷时，重量会减少。 (X )
当堂检测	1、写实验报告单 2、准备一个铜球和一个烧杯，铜球刚好从烧杯中穿过。用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。 3、铜球受热时，体积（膨胀）；铜球遇冷时，体积（缩小）。热胀冷缩在生活中有哪些应用？[来源:学。科。网Z。X。X。K] 4、铜球在受冷受热时体积有什么变化吗？
板书设计	12、热胀冷缩
课后反思