初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)八年级上册做负责任的人教案

基本信息

名称

《做负责的人》

执教者

郑 猛

课时

1

所属教材目录

2017人教版部编版道德与法治八年级下册第三单元第六课第二框

教材分析

加强对学生责任感的教育是本单元的立足点，也是对学生进行思想道德教育的关键。在初中阶段帮助学生树立责任意识，学习做负责任的公民，对学生的成长具有基础性的作用。同时，只有学生具备了责任意识，才能激发自己关注自身与集体、国家和社会的关系，立志做一个负责任的公民。

学情分析

 随着年龄的增长，青少年的独立意识在不断增强，一方面希望自己获得更多的自由空间，另一方面却忘了自己应该承担的责任，甚至有了过失行为或犯了错误时缺乏错误的勇气。学生应在学习过程中认清自己的角色及其所承担的责任，不言代价与回报，并以真诚的态度、积极的行动，关爱他人、服务社会，做一个负责任的、有益于社会的人。

教学目标

情感态度与价值观目标

  1、有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬不言代价与回报且无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

能力目标

 1. 能够正确评估承担责任的代价与回报，作出合理的选择；能够为自己的选择负责。 

知识目标

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一些代价；懂得有些责任即使不是我们自愿选择的，也应尽力承担好；了解那些不计个人得失、为社会作出无私奉献的人物事迹。

教学重难点

重点

承担责任的代价与回报

难点

正确评估承担责任的代价与回报

课前准备

课件；视频；练习题

教学方法

情境体验教学法，讨论教学法，启发式教学法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

引导点拨

合作探究

展示交流

引导点拨

总结归纳

小组合作

引导点拨

当堂检测

歌曲《没有共产党就没有新中国》

检查学生预习作业

活动一：出示杜富国先进事迹视频

问题1、杜富国有哪些优秀品质？

教师点拨：从不同方面思考。

问题2、他的行为值得吗，为什么？

师总结归纳：

1、勇于承担责任、舍己为人、无私奉献。

2、值得，杜富国牺牲自己保护了战友的安全，彰显了社会正能量。正是因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

3、举一例身边的人和事迹。

出示雷锋和师昌绪图片

杜富国、雷锋、师昌绪他们主动承担责任在自已的岗位上为国家做出了贡献，我们也应完成自己的的角色，主动承担自已的责任。

出示名人名言。

学生、子女、朋友的责任

活动二：出示图片和视频资料

重庆公交车坠江案：图片和视频资料。

问题1、在此事件中，你认为谁应负责任？

问题2、从这个悲剧中，给人们的警示是什么？

教师总结：

1、司机、乘客刘某、其他乘客。

2、不负责任的行为就意味着付出“代价”；应提高人们的责任意识、法律意识、文明意识、安全意识、公德意识，做一个负责任的公民；在全社会营造讲法治、守法治的社会氛围。

出示歌德的名人名言。

如果司机、乘客刘某、其他乘客有这种态度，那么就不会有这起悲剧发生。

活动三：

1、承担责任往往伴随着获得回报的权利。回报，更重要的是无形的财富。它包括（      ）

良好的自我感觉获得新的知识和技能

他人的赞许

A、 B、 C、

2、承担责任会有回报，同时也意味着付出代价。下列做法中正确的是（      ）

A、小强帮助别人时从来都是有求必应

B、小宁因帮助别人而受到误解，但并没有改变她帮助他人的想法和做法

C、小华待人友好，对别人的错误常常视而不见

D、小刚帮助别人，从不讲原则，从不斤斤计较

找3名学生，回答问题

学生回答：舍己为人等。

学生讲述师昌绪先进事迹

学生回答：学生的责任：努力学习；子女的责任：孝敬父母；朋友的责任：真诚友好。

学生回答：1、司机、乘客刘某、其他乘客应负责任。

3、应增强安全意识，规则意识。

学生回答

活跃课堂气氛，提高学生的积极性。

使学生提前掌握教材内容。

以时代楷模为例，创设情境，活跃气氛。由此及彼，启发学生对责任与代价的思考。

以家乡楷模为例更能调动学生的参与性。

以实际生活中的实例为背景，引导学生对他人、社会负责任，抵制不负责任的行为。

巩固知识

布置作业

了解身边承担责任的人物事迹。

谈心得

谈收获

学生谈学会了……懂得了……明白了……以后会……

教学反思

  本课是《做负责任的人》，这既是本单元的重点，也是难点。加强对学生责任感的教育是本单元的立足点，也是对学生进行思想教育的关键。

  本节课我以《没有共产党就没有共产党》引出本课，中国共产党主动承担历史史命，带领中国人民由站起来到富起来、强起来的历史伟大飞跃。让学生明确新时代我们这一代人也应主动承担责任，做一个负责任的公民。

  新授课中，我先检查学生自学的结果，目的是让学生熟悉本节课的内容。通过检查，学生能够很好地完成任务，都很认真，起到了提前预习的作用。

第二，围绕承担责任的代价与回报、主动承担责任值不值得安排对杜富国先进事迹的学习。设计了三个问题。第一个问题相对容易，学生很容易认清舍己为人、勇于承担责任等是杜富国的优秀品质。第二个问题的设计主要是对有些学生以自我为中心思想的教育，当前，有的学生以自我为中心，不能从他人的角度着想，缺少关爱他人，服务社会的意识。杜富国在危险面前，主动承担责任，保护战友的行为。虽然付出了巨大的代价，但却树立了新时代如何做负责任的人，弘扬了社会主义核心价值观。

第三，我还以重庆公交车了解坠江案为背景，设计了另一个小组合作活动，目的是让学生认清不负责任的行为的后果，从而做一个负责任的公民。让学生讨论这个悲剧给人们的警示，用生活中发生的事例最能教育学生，激发他们的责任感。通过这个案例，使学生认清遵守规则，遵守社会公德，遵守法律是做负责任的公民的要求。

第四，在本课中我设计了两个名人名言，对所讲的内容进行点拨、总结，容易让学生达成共识。当堂检测环节是对所学知识的巩固。

本节课暴露出的问题是关注学生个体学习过程不够，对学生的学习指导不够，对学生评价单一等。