初中政治 (道德与法治)我们的情感世界教案设计
展开《我的情感世界》教学设计
[教材分析]
1.课标要求。部编人教版七年级《道德与法治》是本学期适用于七年级的新教材,其依据是2011年思想品德《课程标准》。2011版课标中对体验情感要求是:情感体验是一个人不断积累和发展的成长过程,是人生必不可少的素材;情感是复杂的,有正面的体验也有负面的体验;我们要关注自己的情感状态,不断创造、积累美好的情感体验,向他人传递正能量,让我们的成长更有意义。
2.课文分析。本单元有两课内容,分别体验情绪与情感。其中第五课《品出情感的韵味》有两节内容,本节课分析讲解的是第一节《我们的情感世界》。课文以“人非草木,孰能无情。”引入每个人的情感体验,在“运用你的经验”活动中感受、分享同学间的真情实感。然后将内容分为“丰富的情感”和“情感的作用”两个子母进一步去体验。课文内容不多,但有一定的难度。第一,“探究分享”较多(5个);第二,中学生难以体验;第三,有知识性的内容(情感的分类)。
[学情分析]
七年级学生的情感正在形成,还处在学习生活的诸多影响中,“体验”的其实只是一小方面的情感,通过本节课学习,让他们进一步了解情感,在以后的学习生活中不断丰富情感。
由于社会阅历、阅读量等方面的因素,我校学生分析、组织语句能力较差,有些学生很懒惰,“不说”、“ 不写”、“ 不做为”现象严重。在教学过程中要让学生多动、多说,使之积极主动地参与到教学活动中来。
[教学法分析]
基于教材和学情,本节课教学法设计:
1.教学目标、重难点确定在对情感的体验上,去掉纯知识性的说教。“情绪与情感”、“情感分类”、“情感的作用”不做重难点。通过“运用你的经验”、“探究与分享”等课堂教学活动感受情感,体验情感。
2.课文活动较多,而组织学生较好地进行这些活动很难达到预期效果。故应减掉一些课堂活动,采用“畅言教师助手”教学系统授课,效果更好。
3.“情感分类”作为微课,既节省时间,又能补充知识点。
4.让学生在预习中搜集自己的情感素材,主动参与课堂教学活动,在活动中锻炼自己、欣赏别人。
5.把教师的文集自序作为素材,让学生感受身边的人、身边的事,进一步增进师生情感。
[教学目标]
(一)情感、态度与价值观
1.体验情感;
2.关注自己的情感状态,不断创造、积累美好的情感体验,向他人传递情感正能量,让生命更有意义。
3.在品味情感的过程中让情感更丰富,让情怀更宽广。
(二)能力培养
1.通过分享自己的真情实感,提高对情感的体验能力。
(三)知识点
情绪与情感,复杂的情感。
[教学重点]
通过自己的真情实感,课文和身边的事例体验情感。新教材要求去知识化、减少纯知识性的说教,为此,将体验情感作为本节课的重点。
[教学难点]
如何体验情感是教学难点。首先,通过“运用你的经验”与同学分享自己的真情实感,体验自己正在形成或改变的情感。其次,通过几个“探究与分享”活动、教师自己的序言进一步体验情感,感悟成长,传递正能量。最后,以“拓展空间”反思自己的情感世界,在以后的成长经历中体验情感。
[课时设计]
1课时(第五课预设2课时,本节为第1课时。)
[板书设计]
5.1我们的情感世界
一、丰富的情感
二、情感的作用
1.情感是人最基本的精神需求
2.情感反映着我们的态度,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。
3.情感与我们的想象力、创造力相关。
4.情感的不断积累和发展也正是我们生命成长的体验
[教学过程设计]
课堂教学活动 | 备注或评价 | |
教师指导 | 学生活动 |
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(导入)“人非草木,孰能无情”?我们每个人的内心都有一个情感世界。 让我们一起品味情感吧! (教师自己的职业道德感)
情感与情绪:情绪一般与生理有关,如:哭、笑等。 情感金字塔:人的情感按需要可依次分为生理、安全需要;社会、尊重需要;自我实现需要。 情感的作用:
《小园菊香》自序 45页 探究与分享: 在课文情境中,“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化?为什么会发生这些变化? “养儿方知父母恩”
狭隘的生活容易导致偏执的情感
(课堂小结)情感的体验也是成长的过程,让我们在生活中体验,在成长中感悟,不断丰富我们的情感,博大我们的情怀。
| 活动一:42页 运用你的经验: 结合生活实际,选择“我对 的情感”,与同学分享自己的真情实感。 活动二:43页 探究与分享:
情绪易变化,而情感是情绪在不断地积累和发展过程中形成的,相对稳定。
1.情感是人最基本的精神需求(根据情感金字塔理解) 2.情感反映着我们的态度,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。 活动三:44页 探究与分享: “我”对张老师的情感变化。 3.情感与我们的想象力、创造力相关。 活动四:45页 探究与分享: 小时候依恋---少年(青春期)时不理解---长大后思念---自己为人父母时“妈妈真不容易!” 4.情感的不断积累和发展也正是我们生命成长的体验
在生活经验的不断扩展中,让我们的情感更加丰富、深刻,我们的情怀才可以更加宽广、博大。 46页拓展空间(作业): 反思自己的情感世界,进行自我批评。 | 1.让学生交流自己的情感,在交流活动中锻炼自己,欣赏别人。 2.说出自己的理解和体验,进一步了解情感,体验情感。
3.了解自己身边的事,体验师生情感。
4.回想自己对妈妈的情感,体验成长过程中的母子关系。通过学习,感悟妈妈真不容易,感悟情感的不断积累和发展也正是我们生命成长的体验。
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[教学反思]
1.“畅言教师助手”运用不熟练,也不熟悉新教材在此系统中的相应素材。
2.教师自己的素材还不错,在一定程度上激发了学生学习的兴趣。
3.探究分享活动总是表面化,没有深入教材,没有带动学生,重知识的说教教学还存在,并影响课堂教学过程。
初中人教部编版 (五四制)我们与法律同行教学设计: 这是一份初中人教部编版 (五四制)我们与法律同行教学设计,共7页。
人教部编版 (五四制)七年级全册法律保障生活教案: 这是一份人教部编版 (五四制)七年级全册法律保障生活教案,共5页。
政治 (道德与法治)七年级全册单音与和声教案: 这是一份政治 (道德与法治)七年级全册单音与和声教案,共6页。