七年级上册管弦乐曲《剪彩波尔卡》完美版ppt课件

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

         对波尔卡进行简单的介绍，初次介绍二拍子和三段体的概念。

         介绍《剪彩波尔卡》的创作背景及作者爱德华·斯特劳斯，让学生对作品拥有画面感。

谈谈对波尔卡的了解。

调动学生的学习兴趣，导入到波尔卡的学习中

分引子、主题A、主题B、再现主题A四个部分听作品，分段提问,从音乐的节奏、强弱对比带出音乐情绪的变化和波尔卡ABA三段体结构和二拍子的特点：

引子：从音乐中听到了哪些声音？

这些声音是由什么乐器演奏的？

想象到什么场景？

主题A：八分音符的同音反复，由弱到强，表现了什么？ 

由慢到快的音乐造成了什么效果？听辨乐曲是什么乐器演奏的？

主题B：情绪有什么变化？分析音乐的跳音对音乐情绪的表现有何作用？

再现主题A：与主题A相比有什么变化？ 

完整聆听《剪彩波尔卡》，再一次回顾作品的特点与结构。

       在聆听《剪彩波尔卡》的过程中，分析和判断出作品使用的乐器和每乐段表达的情绪，能对主题A和主题B 有一定的分辨，对波尔卡ABA三段体结构和二拍子有初步了解。

对《剪彩波尔卡》进行作品的分析并学习波尔卡三段体的乐曲曲式和节拍特点。

         观看波尔卡双人舞视频，了解波尔卡的起源。

         用双手代替脚，感受波尔卡基本舞步。

         把学到的基本舞步套入《剪彩波尔卡》中。

         听一下其它相似的波尔卡作品。

       对波尔卡舞步有基本了解

       以单双行为小组进行舞步的练习。

       感受其他波尔卡作品的特点。

让学生更好地理解波尔卡的节拍特点。

教师总结：通过本次的学习，你了解到波尔卡什么特点？

一般为ABA三段体结构，

多数为二拍子，

起源于捷克民间舞蹈。

       学生总结，谈体会

       结束本课

加强对知识的巩固