音乐七年级上册第3单元 脍炙人口的歌（之一）歌曲《故乡的亲人》优秀ppt课件

《故乡的亲人》

教学目标

   1、通过欣赏表现乡情的歌曲,引导学生在音乐得探索、感悟、联想的过程中,体会艺术作品中浓浓的乡情,懂得音乐是人类表达情感的手段。 

   2、通过学唱歌曲《故乡的亲人》,引导学生在体验歌曲的情感中融入自己的情感去表现歌曲内容;理解、掌握歌曲中延长记号在作品中的作用;了解作品基本结构;体会旋律创作手法中重复、对比所带来的美感。

学情分析

通过欣赏、演唱表现乡情的歌曲,体会思念家乡之情。了解力度记号及延长记号。

重点难点

在体会思乡情感的过程中理解和表现歌曲的情绪。
教学过程

一、创设意境、导入新课

1、组织教学,播放轻音乐,学生进入课堂。
2、播放《静夜思》。(设计意图)体会思乡情绪,进行艺术熏陶,感受音乐中的情与美,谈自己的感受。
二、新课教学、感知认知

1、欣赏《 故乡的亲人》。(设计意图)让学生谈谈感受。感知歌曲。
2、让学生介绍作品、作曲家福斯特,老师补充。(设计意图)检查学生自学情况。
3、欣赏《故乡的亲人》旋律。(设计意图)加深旋律印象,引导学生分析曲式结构。
  曲式结构:带再现的单二部曲式    A(a+aˊ) + B(b+aˊ)
4、播放《故乡的亲人》旋律。学生手势旋律线。(设计意图)进一步感知歌曲。
5、歌曲处理:学习和掌握力度记号和延长记号在作品中的作用。(设计意图)感受音乐记号对歌曲情绪表现起的作用。
    力度记号:歌曲中表示音量的强弱不同。
    f (强)     p(弱)    m(中)     mf(中强)      mp(中弱)                

  延长记号:它写在音符和休止符的上面,表示可根据演唱者情感需要适当自由地延长音符或休止符的时值 。

6 、节奏训练。(设计意图)让学生感知本课的节奏。

7、跟节奏念歌词。(设计意图)感知本课的节奏,熟悉歌词。

8、学生跟伴奏哼唱旋律。(设计意图)熟悉并学唱歌曲。
       为了使同学们能唱齐,将统一延长二拍,和原有拍一起共三拍半。

9、动脑筋:(1)这首歌曲采用的是什么演唱形式?

(2) 你觉得还能用什么演唱形式来表现歌曲?

(3)你还能用其它的形式来表现歌曲吗?

 10、以不同形式表演歌曲。(设计意图)学生才艺展示。

三、知识拓展

四、演唱思乡的歌曲。学生先唱,老师再播放《家乡》。(设计意图)让学生体会思乡之情。