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    高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第2课 诸侯纷争与变法运动 优秀课件ppt

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    这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第2课 诸侯纷争与变法运动 优秀课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了始称华夏,语出春秋战国,礼崩乐坏,射王中肩,从春秋到战国,特征华夷有别,未完待续,时代变革,经济变动,牛虎铜案等内容,欢迎下载使用。

    ——列国纷争与华夏认同
    呆若木鸡、退避三舍、一鸣惊人、卧薪尝胆、老马识途、负荆请罪、纸上谈兵、三令五申、围魏救赵、胡服骑射、前事不忘,后事之师、毛遂自荐、完壁归赵、朝秦暮楚、草木皆兵、百战不殆、一鼓作气、一字千金、一言九鼎、以邻为壑、孟母择邻、鹬蚌相争、买椟还珠、拔苗助长、枕戈待旦、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、合纵连横、百家争鸣、纵横捭阖、上下其手、狐假虎威、杞人忧天、一暴十寒、韦编三绝、班门弄斧、一鼓作气、东施效颦、自相矛盾、南辕北辙、邯郸学步、风马牛不相及、
    王夺郑伯政,郑伯不朝。秋,王以诸侯伐郑,郑伯御之。……祝聃射王中肩,王亦能军。祝聃请从之。公曰:“君子不欲多上人,况敢陵天子乎!苟自救也,社稷无陨,多矣。夜,郑伯使祭足劳王,且问左右。——《春秋左传》桓公五年
    田氏取齐,六卿分晋,道德大废,上下失序……上无天子,下无方伯,力功争强,胜者为右。 ——《〈战国策〉书录》
    总趋势:分裂中孕育统一; 战乱中走向融合。
    华夏蛮貊,罔不率俾。——《尚书·周书·武成》(伪尚书)中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。 ——《春秋左传正义·定公十年》唐朝孔颖达裔不谋夏,夷不乱华。 ——《春秋左传正义·定公十年》
    一、礼崩乐坏,分封宗法秩序受到巨大冲击二、分裂走向局部统一,孕育中央集权三、五霸齐晋楚吴越,七雄齐楚秦燕赵魏韩
    第2课 诸侯纷争与变法运动
    ——经济发展与变法运动
    今以众地者,公作则迟,有所匿其力也;分地则速,无所匿其力也。——《吕氏春秋·审分》
    阶级关系的变动:新兴地主阶级崛起
    考古学家确信,战国时有城墙的居住区已超过400个,其中114个的面积不小于1平方千米。都城的规模最能体现战国时代的城市大发展。七个最大国家的都城中,最长的围墙都绵延超过4千米,其中燕国下都的围墙长达8千米,居七国之首……——万志英《剑桥中国经济史》
    背景一、生产力发展,土地私有兴起二、阶级关系变化,地主阶级崛起三、旧秩序瓦解,争霸战争激烈
    春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数……春秋之后,陪臣秉政,彊国相王……——《史记·太史公自序》
    治世不一道,便国不法古。汤、武之王也,不循古而兴;殷夏之灭也,不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。——《史记·商君列传》商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将昂,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名於秦,有以也夫! ——《史记·商君列传》
    作用:使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础
    一、生产力发展,土地私有兴起
    二、阶级关系变化,地主阶级崛起
    三、旧秩序瓦解,争霸战争激烈
    商鞅变法:奖励耕战;加强集权
    增强秦国实力,为秦的统一奠定基础
    顺应时代潮流,推动社会转型
    ——孔子、老子和诸子百家
    凡诸子百八十九家,四千三百二十四篇。诸子十家,其可观者九家而已。皆起于王道既微,诸侯力政,时君世主,好恶殊方,是以九家之术蜂出并作,各引一端,崇其所善,以此驰说,取合诸侯。——《汉书·艺文志·诸子略》
    特征:是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化的反映
    天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出,盖十世希不失矣;自大夫出,五世希不失矣;陪臣执国命,三世希不失矣。 ——《论语·季氏》
    无为而治常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为,则无不治。
    朴素辩证法有无相生,难易相成,长短相形
    朴素唯物史观人法地,地法天,天法道,道法自然
    战国谋新——法家与墨家
    意义:是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动;新兴地主阶级登上舞台奠定了思想理论基础;成为后世中华思想文化的源头活水,影响十分深远
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