初中数学人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体完美版作业ppt课件

4.1.3 点、线、面、体 导学案

一、学习目标：

1.知道点、线、面、体是构成几何图形的元素.进一步认识点、线、面、体的几何特征.

2.知道点、线、面、体之间的关系.

重点：对点、线、面、体及它们之间的关系的认识.

难点：对“点动成线”、“线动成面” 以及”面动成体”的理解.

二、学习过程：

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几何体

 我们先来认识“体”. 观察一本书、圆罐、篮球，从它们外形中分别可以抽象出什么立体图形？

长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是________. 几何体简称_____.

平面与曲面

如图：四棱锥有___个面；圆柱有___个面；圆锥有___个面. 再联想上一课“展开图”的知识，可以得出结论：包围着体的是_____.

观察这些面，它们有区别吗？

四棱锥的5个面是_____的；圆柱的侧面是______的，上、下两个底面是_____的；圆锥的侧面是_____的，底面是______的.

面有_____的面(_______)和______的面(_______)两种.

观察我们的教室和周围环境，举出一些实际生活中“面”的例子，并指出哪些面是平的，那些面是曲的？

点与线

思考：观察几何体模型，回答下列问题：
(1)面与面相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？
(2)线与线相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？

面与面相交的地方形成______，线分为_______和________；

线与线相交的地方是______，点只代表______，没有_______，所以点都是________的.

思考：下图是一个长方体，它有____个面，面和面相交的地方形成了____条棱，棱和棱相交成____个顶点.

几何图形都是由________________组成的.在点、线、面、体中最基本的元素是____.

物体的运动会留下运动轨迹，这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形. 如果把笔尖看成一个点，这个点在纸上运动时，形成的图形是什么？动手试一试.

点动成线

线动成面

观察下列动画，你发现了什么？

面动成体

观察下列动画，你发现了什么？

典例解析

考点1：点、线、面、体★★★

例1.(1)正方体由____个面围成，它们都是____面；正方体有____个顶点，每个顶点处有____条棱.

(2)圆柱的侧面和底面相交成一条线，是____线；圆柱由____个面围成，其中有____个平的面，____个曲的面.

(3)用圆规在纸上画圆，这种现象说明_________；风扇的叶片在转动时看上去像一个平面，这种现象说明__________；硬币在桌面上快速地转动时，看上去像球，这种现象说___________.

【迁移应用】

1.(1)在朱自清的《春》中描写春雨“像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着”的语句，这里把雨看成了线，这种现象可以反映的数学原理是________.

(2)国扇文化有深厚的文化底蕴，历来中国有“制扇王国”之称如图，打开折扇时，随着扇骨的移动形成一个扇面，这种现象可以用数学原理解释为__________.

2.如图是一个五棱柱，下列关于五棱柱的叙述正确的是(   )

A.有4条侧棱       B.有5个面        C.有10条棱       D.有10个顶点

3.图中的立体图形是由几个面围成的?是平面还是曲面?面与面相交成几条线?它们是直线还是曲线?

考点2：由平面图形旋转而成的立体图形★★★

例2.如图，第一行的平面图形绕轴旋转一周，可以得出第二行的立体图形，请把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.

【迁移应用】

1.把如图所示的平面图形绕轴旋转一周得到的立体图形是(   )

2.将下面的平面图形绕轴旋转一周，得到的立体图形是(   )

考点3：求旋转得到的立体图形的表面积或体积★★★★

例3.如图,将长方形ABCD绕轴l旋转一周,则形成的立体图形的体积等(   )

A.πr2h        B.2πr2h         C.3πr2h        D.4πr2h

【迁移应用】

1.长方形的长和宽分别为4cm，3cm，以其中一边所在直线为轴旋转一周，很到的立体图形的体积是(   )

A.9πcm3         B.9πcm3或12πcm3                C.12πcm3             D.36πcm3或48πcm3

2.如图，大长方形长8cm，宽6cm，小长方形长4cm，宽3cm，以图中的虚线为轴，将图中的阴影部分旋转一周，求得到的立体图形的表面积.

例4.请你观察下列几种简单的多面体模型,解答后面的问题:

(1)根据上面的多面体模型完成填空:

(2)计算V+F-E的值，你发现顶点数(V)、面数(F)、棱数(E)之间存在的关系式是_______________；

(3)一个多面体的面数比顶点数大8，且有30条棱，则这个多面体的面数是_______.

【迁移应用】

1.图①至图3是将正方体截去一部分后得到的多面体.

(1)根据要求将表格补充完整:

(2)猜想F，V，E有何数量关系；

(3)根据猜想计算，若一个多面体的顶点数为200，棱数为399，试求出它的面数.