外研版 (新标准)七年级上册Unit 1 Does it eat meat?优秀教案设计

外研版英语七年级上册Module6 Unit1教案

一．教学目标：

1.知识目标:

知识目标：: elephant, zoo, guide, animal, dangerous, plant, tall, sure, bamboo, cute, which, call,  bear, elephant, giraffe, ...  such as, over there, come from, ....    Do lions eat meat?     Does it eat meat? .....

2.能力目标:

1.Shall we go and see them?  我们去看看它们好吗?

2.Which is Lingling the panda? 哪个是熊猫玲玲?

3.She’s the black and white animal over there.她是那儿的那个黑白色相间的动物。

4.There she is! 她就在那里!

5.That’s very funny. 那非常有趣。

6.Is there a panda called Tony? 有个名叫托尼的熊猫吗?

3.情感、态度与价值观

  热爱动物，关爱动物 ，保护动物。

二、     教学重点：

1.能用包括一般现在时第三人称单数做主语的一般疑问的语句来谈论自己喜欢的动物。

2.会用英语谈论自己喜爱的动物。

三、教学难点：

能听懂有关介绍动物的对话并能对有关动物的话题进行问答。

四、教学过程：

（一）Leading-in：

师生问好：

T: Good morning class.

S: Good morning teacher.

T: How are you?

S: We are fine.

教师活动：播放图片Let's enjoy the pictures 提高学生学习兴趣，导入新课。

学生活动：欣赏图片 。了解不同的动物以及他们的喜好。吸引学生的学习兴趣。

设计意图：以图片的形式进行直观教学，能很快导入课文，抓住学生的好奇心，吸引学生的学习兴趣。

（二）Teaching steps

1. Activity 1

①老师让学生们看图片，谈论动物,完成教材任务1。

②学生活动：两人一组，学生在图片指出动物。看活动1的图片加以讨论。巩固所学的英语单词。学生之间互动,指着动物说单词,看谁说得又快又准确。

2．Activity 2

听录音,在你听到的单词前打钩,同桌之间结对问答,完成教材任务2。（通过听力达到巩固单词的目的）

(1)学生认真听录音,将方框中的单词与所听的动物搭配;

(2) 老师让学生勾出所听到的活动1中的单词。

3．Activity 3 

听读对话,完成教材任务。

Learn part 3 and  finish the task.

1. Listen and check (T/F).（听录音判断对错）

1). The bear eats meat, but it also eats  plants.

2). The elephant likes eating meat .

3). The panda is Tony’s favourite animal.

4). There is a panda called Tony.2. Now read and complete the table.

2.Read and answer the questions.（读课文回答问题。）

1). Where is the zoo?

2). Are the animals come from the same country?

3). What food does the lion eat?

3.  Now complete the table..（读课文完成表格）

4. Activity 4

读文章,完成教材任务4 （帮助学生巩固课文。）

让学生根据课文内容在正确的单词下划线,完成教材任务4。

 Underline the correct words.

5. Activity 5-6

听活动5和活动6的录音，让学生跟读，并完成相应任务。（让学生达到练习听说读写）

1）.听录音,并跟读,注意字母组合ou,ere和ure的读音,完成教材任务5。

(1)字母组合ou在非重读音节中读/ə/。

(2)字母组合ere在单词中读/iə/和/eə/。

(3)字母组合ure在单词中读/ʊə/。

2）.听录音,学生跟读并注意字母组合ou,ere和ure的发音。

3）.让学生说出更多包含字母组合ou,ere和ure读音的单词,看谁列举得又快又多。

4）.听录音,选择/s/或者/z/,完成教材任务6。

设计意图：在进行本项活动时,强调以上字母及字母组合在单词中的读音。

6. Activity 7 Part7-8 

1.结对练习。让学生就教材任务3对话中的动物进行问答练习,完成教材任务7。

2.结对练习。让学生就动物的特点进行问答练习,猜出这种动物,完成教材任务8。

Show time看谁能最快反应

拓展：Discussion利用所学进一步拓展。

（三）Summary（回顾所学，梳理总结。小组内相互检查,尽量课上留出时间过关检测，真正做到堂堂清。）

重点单词：

bear  elephant  monkey  panda   tiger  zoo  animal  come  also  plant   look  tall  them  pron. there  call  

重点句子：

1. —That’s a giraffe. —Yes, and there are some giraffes. 

2. —Do lions eat meat? —Yes, they do.

3. They come from many different countries

4.  Here are the lions.

 (四) Exercise

（五）Homework

1.背诵本课单词。

2.背诵part 3课文

（六）Blackboard design：

Module6Unit1

一．Key words:

            pronunciation

Vocabulary   spelling

            meaning

Listening—Speaking—Reading—writing

二．Recite the important sentences.

三．Homework