课题	千克和克的练习（练习五）	第课时		月日
教学目标	知识与技能	过程与方法		情感、态度与价值观
	识记：知道称较重的物品的重量常用千克作单位，称较轻物品的重量常用克作单位。	让学生在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，积累数学活动和估计物体有多重的经验。		让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
	理解：在具体的生活情境中，进一步认识质量单位千克和克，建立千克、克的质量观念。
	简单运用：能运用所学的知识解决实际问题，使学生体会数学与生活的密切联系。
	复杂运用：在具体的生活情境中，进一步认识质量单位千克和克，建立千克、克的质量观念。
	创见：
教学重点	千克和克的应用。
教学难点	根据实际正确选择质量单位。
教学过程			关注差异
一、初学适异 1、回顾知识谈话：我们这一单元学习了什么内容？（板书：千克和克）揭题：这节课我们一起练习关于千克和克的知识。提问：① 1千克有多重，你能举例说一说吗？1克呢？千克和克哪个单位大一些？ ② 称物体轻重，一般在什么时候用千克作单位，什么时候用克做单位？举例说一说。 ③ 能告诉大家你的体重是多少吗？你的文具盒有多重呢？指出：像两袋食盐是1千克，一袋红枣是1千克,5个苹果大约是1千克，18个鸡蛋大约1千克；像一枚2分硬币、几粒黄豆这样的大约是1克重。千克要比克大，称一般物品有多重，常用千克作单位；称比较轻的物品，一般用克做单位。 2、出示图片，再（）里填合适的单位。梨南瓜排球方便面 150（） 4（） 450（） 100（）学生口答，集体交流。 3、做练习五第1题学生独立完成。交流：你各填的什么单位？（呈现结果）乒乓球和童车的重都用“3”表示，为什么你填的单位不同？篮球和手机的重都用克做单位你是怎么想的？ 4、做练习五第2题让学生说说有哪些动物，下面表示轻重的单位有哪些。引导：上面每种动物的重各是下面哪个数量呢？先想一想，再连一连。（学生练习）交流：你是怎么连的？（交流呈现）提问：为什么小鸟是200克，母鸡是2千克？（小鸟轻，母鸡重）羊连20千克，牛连200千克是怎么想的？ 5、回顾进率引导：请大家回忆一下，千克和克之间有什么关系？（板书：1千克=1000克）出示：3千克=（）克 5000克=（）千克指名学生回答，并说说怎样想的。 6、做练习五第3题提醒：这里比较的是两个单位不同的量。学生独立完成。提问：800克小于8千克是怎样想的？2千克大于1500克呢？指出：比较单位不同的两个数量，可以统一单位，比如8千克=8000克，比出800克小于8千克；2千克=2000克，比出2千克大于1500克。也可以和另一个标准比一比，比如800克小于1千克，8千克大于1千克，比出800克小于8千克；1500克不满2千克，比出2千克大于1500克。二、研学导异 1、做练习五第4题提问：知道什么条件，要解决哪些问题？多少袋这样的奶糖是1千克？你是怎样想的？（1千克=1000克，是10个100克）列式算一算，买1千克应付多少钱。交流：你是怎样计算的？（板书算式）怎样想的？追问：解决这两个问题用到了哪些知识？（1千克=1000克，10个100是1000，求10个3元是多少用乘法） 2、做练习五第5题学生独立读题，列式解决。交流：你是怎样解决的？（板书算式）解决这道题时，你是怎样想的？指出：解决实际问题时，可以根据条件想先求什么，再求什么。 3、做练习五第6题（1）让学生看题说一说知道什么，第（1）题要求什么。提问：求2号杯里有多少橙汁怎么算？（教师板书算式）（2）2号杯里面有60克橙汁，先估计一下3、4号杯里橙汁各重多少克，算出连杯重多少克，填在（）里。交流结果，说说是怎样估计的。指出：估计有多少，经常会用比较的方法。2号杯里橙汁是60克，3号杯里橙汁大约2号杯的2倍，有120克，加上杯子重应该是360克；4号杯里橙汁大约是2号杯的3倍，就是180克，加上杯子中应该是420克。三、拓学展异 1、做练习五第7题引导理解：“标准体重”的含义（体重一般要跟自己的年龄适合，超过多了说明胖了，少得多了说明瘦了）说明标准体重的计算公式和计算方法。 2、练习五思考题学生认真观察，得到：3个菠萝+1个苹果=1个菠萝+7个苹果两边各拿掉1个菠萝和1个苹果后得到：2个菠萝=6个苹果，从而得到：1个菠萝=3个苹果，即1个菠萝是1个苹果的3倍。 3、了解“你知道吗？” 学生自己阅读并交流四、全课总结：你学到了哪些知识？五、课堂作业《补充》P23			复习前面学习的知识，帮助学生形成知识网络，可让中等生和后进生说。通过比较做出选择，再联系生活经验排除其中不合理的搭配，可让优等生先说一说，再让后进生复述。先让学生自己填一填，再指名说说思考的过程，如有学生感觉困难，可提醒他们根据题目中的数量的特点，在进行比较。有序组织称体重活动，让他们各自利用公式算一算、比一比，说说活动后的收获。
板书设计：千克和克的练习称一般物品有多重，常用千克作单位称比较轻的物品，一般用克做单位。 1千克=1000克思考题：3个菠萝+1个苹果=1个菠萝+7个苹果两边各拿掉1个菠萝和1个苹果 2个菠萝=6个苹果 1个菠萝=3个苹果
教后反思：