小学数学人教版五年级上册2 位置优质ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级上册2 位置优质ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了用数对怎么表示，课前回顾引入新课，自主探究合作交流，表示在第3列，表示在第0行，动物园示意图，熊猫馆，大象馆，海洋馆，飞禽馆等内容，欢迎下载使用。

你知道第1列第3行坐着哪位同学吗？
动物园的第1列,第1行在哪呢?
标识0的那一行和标识0的那一列表示什么呢?
0既是列的起点又是行的起点。
我用数对（3，0）表示大门的位置。
你能表示其他场馆所在的位置吗？
1.数对可以表示平面图上物体的位置。
2.给出物体在平面图上的数对，可以确定物体的位置。
（2）在图上标出下面场馆的位置。
狮虎山（0,1）猩猩馆（1,5）飞禽馆（5,5）
观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现?
表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。
在同一个平面图上的几个数对:
第二个数相同(x,b)
第一个数相同（a,y）
如果用(x，4)表示某场馆的位置,能确定其具体位置吗?
(4,y)表示的是什么位置?
1.照样子写出下图中字母的位置。
A(5,8) B( , ) C( , ) D( , )
[教材P20 做一做 第1题]
比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？
2.标出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
[教材P20 做一做 第2题]
A(5,9) B(2,1) C(9,6) D(1,6) E(8,1)
[教材P23 练习五 第7题]
（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。（2）用数对表示平移后图形顶点的位置，说一说你发现了什么。
C( , )
B( , )
C2( 7 , 3 )
C2( 2 , 8 )
图形向右平移，改变了顶点所在的列，行数没有变。图形向上平移，改变了顶点所在的行，列数没有变。
[教材P23 练习五 第8题]
（1）像上面这样描述一下其他场所的位置。
医院所在的位置可以用（8,2）表示。它在学校以东800m，再往北200m处。
图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m,再往北300m处。
（2）王玲家在学校以东300m，再往北400m处；赵华家在学校以东800m。再往北700m处。在图中标出这两位同学家的位置。
（3）上周六，王玲的活动路线是（3,4）→（4,3）→（6,5） →（3,6）→（3,4）。说一说她这一天去了哪些地方。
王玲从家出发，去了3个地方，分别是图书馆、少年宫、体育馆，然后回到家中。
描出下列各点，并依次连成封闭的图形。A（1,1） B（1,4） C（4,5） D（4,0）
1.得到的图形是一个（ ）形。2.在上图中描出A1（9,1）、B1（9,4）、C1（6,5）、D1（6,0），并依次连接，得到的图形与前面的图形ABCD有什么关系？