小学数学人教版一年级上册5 6～10的认识和加减法6和7优秀ppt课件

人教版一年级上册第五单元第二课时

《6、7的加减法》导学案

学习目标：

1.结合教材创设的情境，引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，掌握计算6和7有关加减法的计算方法。

2.会根据一图写出四个算式，感受调换两个相加的数的位置得数不变的客观事实，培养学生的观察能力与语言表达能力。

3.在学习新知的过程中，感受知识之间的相互联系，提高学习数学的兴趣。

教学重点：

会计算6和7有关的加减法。

教学难点：

能根据一图写出四个算式，感受调换两个相加的数的位置得数不变的客观事实。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.   填一填。

2.   看图列式。

3.小朋友们在摆圆片的过程中发现了一些有趣的数学知识，大家想知道吗？

二、探究新知

1.

（1）如果你在左边，那么看到的圆是怎样排列的呢？

我看到：左边有（     ）个圆，右边有（     ）个圆。

（2）一共有几个圆呢？想想怎么列式。

算式是：

所以一共有（     ）个圆。

（3）如果你在右边看到的圆又是怎样排列的呢？

我看到：左边有（     ）个圆，右边有（     ）个圆。

（4）一共有几个圆呢？列出算式。

算式是：

所以一共有（     ）个圆。

（5）观察这两个算式，它们什么相同，什么不同？

相同点：结果（     ）。

不同点：相加的两个数的（     ）不同

（6）我发现：调换两个相加的数的位置，得数（      ）。

2.

（1）这两个小朋友一共摆了（     ）个圆。

（2）如果右边的小女孩去掉左边的1个圆，右边还剩（    ）个圆，你能用算式表示这一过程吗?

算式是：

（3）如果左边小男孩去掉左边的5个圆，右边还剩几个圆？并列出算式。

算式是：

（4）为什么同一副图两人列出的算式不同呢？

我发现：两个小朋友坐的（    ）不同，观察的（    ）和（    ）也不同，所以列出的算式就（      ）。

3.学习“一图四式”

（1）左边有（    ）朵花，右边有（    ）朵花。

（2）你能列出哪些算式呢？

①一共有多少朵花？       

②去掉左边的（     ）朵花，还剩多少朵花？

③去掉右边的（     ）朵花，还剩多少朵花？

（3）我发现：同一幅图，观察（    ）和（    ）不同，可以列出（    ）道加法算式和（    ）道减法算式。

（4）观察这四道算式，看看你有什么发现？

我发现：用两个数相加的（     ）减去其中（        ）相加的数等于（       ）相加的数……

所以：加法算式和减法算式是（        ）的。

4.利用下面的小棒图列出两道加法算式和两道减法算式。

（1）列算式。

（2）观察四道算式，想想怎样计算加减法?

我发现：加减法算式可以根据数的（      ）和（      ）进行计算。

5.想一想下面的三角图，可以列出哪些算式？

（1）列算式。

（2）为什么这幅图只能列出一道加法算式和一道减法算式呢？

我发现：当两部分的数量（        ）时，只能列出一道加法算式和一道减法算式。

三、随堂检测

1.。

5+2=□      2+5=□

7－5=□     7－2=□

2.看图列算式。

3.看图写算式。

4.连一连。

【答案】