英语六年级上册Unit 11 Trees精品教案设计

步骤

目的

师生活动

组

织

教

学

及

复

习

1.承接第三课时，护林员Mr Lin读了同学们为保护树木所写的倡议书。

2.本课时提到Mr Lin看到了同学们的倡议书非常感动，于是来到学校为大家普及关于植树节的知识。                                         

1. Mr Lin选读一封学生写的倡议书。

2. Mr Lin在教室与同学们讨论植树节。（When to plant）

（1）谈论中国的植树节。

When is Tree Planting Day in China?

（2）谈论其他国家的植树节。

鼓励学生用句型In ..., Tree Planting Day is on ...介绍不同国家的植树节日期。

新

知

呈

现

与

归

纳

1.世界各地的人们都为了保护树木多种树，那在植树节我们可以种什么树呢？Mr Lin给大家介绍树的种类及其用途。

2.延续上一环节的情境，Mr Lin告诉大家他想种的树及其原因，学生通过看图填空的形式，归纳总结字母组合tr和dr在单词中的发音。

1. 介绍树的种类和用途。（What to plant）

（1）连一连。

展示树的图片和名称，听一段音频，学生连线。

（2）说一说。

Mr Lin以rubber tree和olive tree为例，用句型We get ... from ... We use ... to ... 介绍树的种类和用途。

（3）想一想。

What tree do you want to plant? Why?

2. 学习字母组合tr和dr的发音。

（1）展示Mr Lin想种的树，让学生选词填空。

A. Mr Lin draws a picture.

B. There is a tree in the picture. It's a pine tree.

C. The tree is triangle.

D. Two pine cones(松果) drop from the tree.

E. Can you try to tell me your favourite tree?

（2）总结字母组合tr和dr在单词中的发音。

（3）学生跟读单词。

新

知

巩

固

与

活

用

1.学生已经知道了什么时候种树、可以种什么树、为什么要种树。接下来Mr Lin将告诉大家怎么样来种树。

1.讨论如何种树。（How to plant）

（1）学生听音频，给四幅图排序。

（2）学生选词填空，师生校对答案。

（3）老师总结每个步骤的关键词：

dig - put - cover - water

（4）看图复述种树的四个步骤。

Dig a small hole.

Put the young tree in the hole.

Cover the roots with some earth.

Water the tree.

 小

 结

1.Mr Lin给同学们带来了一张照片，照片里是生活在森林中的小动物们。

以森林里居住的小动物的口吻来感谢人们通过种树的方式，为保护树木出一份力。

2.升华主题：保护树木，就是保护人类自己。

1. 展示Mr Lin带来的照片，以小动物们的视觉告诉大家树木对于他们有多重要。

Bunny: I build my home in this hollow.

Birds: We make our nests in trees.

Squirrel: Leaves, flowers and fruit are our food.

Tree: I provide shelter and food for birds, animals and insects.

2. Help trees. Help ourselves.

  作

  业

  布

  置

  及

  提

  交

必做：

Read Student's Book P79.

Finish Workbook P112-113.

选做：

Make a poster about Tree Planting Day.