人教版九年级全册第3节 比热容优秀第2课时教学设计

这是一份人教版九年级全册第3节 比热容优秀第2课时教学设计，共5页。教案主要包含了ppt 3，ppt 4，ppt 5，ppt 6，ppt 7，ppt 8，ppt 9，ppt 10等内容，欢迎下载使用。

教学案例
课 题
第十三章 第3节 比热容 第2课时
课 型
新授课
教学目标
1.尝试用比热容解释简单的自然现象，感受物理知识与生活的密切联系。
2.会进行简单的比热容以及吸、放热计算。
教学重点
比热容的应用以及热量的计算。
教学难点
用比热容解释生活中的现象。
教学方式
讨论式、讲授式
教具学具
多媒体
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【ppt 3】知识回顾：
1.比热容是如何定义的？表达式是怎样的？各物理量的单位？
2.比热容的物理意义是什么？
学生思考并回答。

回顾上节课的知识，为本节课的学习打好基础。
【ppt 4】比热容的应用1
案例1：培育秧苗时，为了保护秧苗在夜间不被冷空气冻坏，常在傍晚往农田里灌水，就是因为水的比热容大，在夜间温度降低时水放出的热量多，从而达到防冻的目的。
案例2：北方暖气设备用热水取暖。
案例3：用冷水冷却发动机，利用了冷水升温，需要吸收更多的热量。

【ppt 5】
【板书】
从另一个角度，比热容还反映了物质温度改变的难易程度。
①比热容大的物质，温度难改变；
②比热容小的物质，温度容易改变。
教师讲解：
比如相同质量的水和沙子：
c水 = 4.2×103 J/（kg·℃），c沙石 = 0.92×103 J/（kg·℃）
吸收（或放出）相同的热量，水的比热容大，温度升高（或降低）的少；沙子的比热容小，温度升高（或降低）的多。

【ppt 6】比热容的应用2
案例1：夏天，阳光照在海上，尽管海水吸收了许多热量，但是由于它的比热容较大，所以海水的温度变化并不大，海边的气温变化也不会很大。而在沙漠，由于沙石的比热容较小，吸收同样的热量，温度会上升很多，所以沙漠昼夜温差很大。
案例2：比热容大的物质对调节温度有很好的作用。比如：生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成严重损害。

【ppt 7】
【板书】
二、热量的计算
吸收热量时：c= →
Q吸=cm(t末－t初）或 Q吸=cmΔt
放出热量时：c= →
Q放=cm(t初－t末）或 Q放=cmΔt
【ppt 7】
教师提问：c与什么因素有关？
回答：c只与物质的种类（还有状态）有关。
教师提问：Q吸（或Q放）与什么因素有关？
回答：Q吸（或Q放）与c、m、Δt有关。
教师讲解：
①公式适用于物态不发生变化时物体升温（或降温）过程中吸热（或放热）的计算。
②在解题、审题的过程中，要注意文字叙述中“升高到、降低到”对应的是物体的末温（t末）；而“升高、升高了、降低、降低了”对应的是温度的改变量（Δt）。

【ppt 8】例1
简单的比热容公式计算。
注意单位的换算！

【ppt 9】例2
简单的吸收热量的计算，注意末温、温度差的语言表述。

【ppt 10】例3
变形式的计算。

【ppt 11】
教师讲解：在两个物体的热传递的过程中，热量从高温物体传到低温物体，高温物体内能减小、温度降低，低温物体内能增大、温度升高，如果热传递的过程一直持续下去，最终的结果是两个物体温度相等，即达到了“热平衡”。
教师讲解：
①若高温物体放出的热量全部被低温物体吸收，则有 Q吸 = Q放。
②若此过程中有热量损失，则有 Q放 = Q吸＋ Q损。

【ppt 12】例4
热平衡问题的计算。

【ppt 13、14、15、16】学生练习。

【ppt 17】课堂小结。

【ppt 18】布置作业。

听教师讲解、介绍。











记录




听教师讲解，回答相关提问。








听教师讲解、介绍。















记录。






思考并回答问题。






做好笔记。









计算。




计算。

计算。



听讲、思考、回答。












计算。


练习、计算，解决问题。

听讲。



通过案例，更加深厚的理从比热容大的物质吸热本领更强。









从另一个角度理解比热容的物理意义。











通过案例，更加深厚的理解，比热容大的物质，温度更难改变。












用比热容的表达式推导出吸放热计算公式。




理解影响比热容c以及Q吸、Q放的因素。




理解吸放热计算式的适用调节，对语言表述中的“末温”以及“温度的改变量”能够予以识别。





对简单的比热容公式的计算进行练习。


对简单的吸放热公式的计算进行练习。
对相关变形式的计算进行练习。

讲解热平衡的相关内容。











对热平衡的简单计算进行联系啊。

随堂练习。




板书设计
第3节 比热容 第2课时
一、比热容
从另一个角度，比热容还反映了物质温度改变的难易程度。
①比热容大的物质，温度难改变；
②比热容小的物质，温度容易改变。
二、热量的计算
吸收热量时：Q吸=cm(t末－t初）或 Q吸=cmΔt
放出热量时：Q放=cm(t初－t末）或 Q放=cmΔt