初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天试讲课ppt课件

第2课　济南的冬天（第2课时）

班级_________ 姓名_________

学习目标

1．品味课文精美的语言，学习比喻和比拟修辞手法，从中感受作者描绘济南冬天的山水景色时创设的意境美。

2．学习课文情景交融的写作手法，感受字里行间流露出的作者对济南的喜爱和赞美之情，进一步培养学生热爱祖国山水的情感。

课前学习任务

回顾上节课所学内容，把作者描绘的济南冬天的景物归纳成几幅图画，各拟一个小标题。

课堂学习任务

合作探究

 1．学习分析写景散文的写作顺序。

   （1）课文第4段是按怎样的顺序描写雪后的山景的？这样写有什么表达效果？（快速阅读课文第4段，标出关键词句，自己概括出答案，和同桌交流你的看法。）

   （2）第6段与第4段写景的顺序有什么不同之处？（快速阅读课文第6段，从第6段中找出能呈现方位的关键词句，与第1题概括的第4段的写作顺序，进行比较。）

   （3）第4段和第6段在抒情方式和修辞手法方面有什么相同之处？（从抒情方式和修辞手法两个方面进行比较。自己归纳，和同桌交流，如果还有问题，向老师提问。）

 2．品味语言。

（1）体会下列语句中修辞手法的表达效果。

 ①一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

 ②这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

 ③看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

 ④山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

 ⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

 ⑥天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

 ⑦看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

（2）课文第5段中用了两个“卧”字，试探究一下“卧”字在文中的作用。

 3．疑难探究，学习本文的写作手法。

   （1）课文的标题是《济南的冬天》，结尾却说“这就是冬天的济南”，这样写是否矛盾？（尝试从标题和结束句的特定词中进行分析，再结合课文的开头分析。）

（2）文章在写景时，处处流露出作者的赞美之情，突出了“情景交融”这一写作特点。这一特点在文中有几种写法？试结合相关语句简要分析。

本课小结

课后任务

借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。