人教版九年级上册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩公开课教案设计

这是一份人教版九年级上册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩公开课教案设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教学目标
1.通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
2.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。
二、教学重难点
重点：化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。
难点：化学学习的价值。
三、教学准备
教学PPT及相关视频。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
创设情境
引入新课
【交流讨论】这是我们的第一堂化学课，现在老师请同学们说一说，你眼中的化学究竟是怎样的呢？
【总结】有的同学眼中的化学是各种各样的化学实验仪器，有的同学眼中的化学是这些化学符号。其实化学是一门科学，它包含的内容远远不止这些。
【提问】化学到底是一门研究什么的科学呢？我们为什么要学习化学呢？化学有什么用呢？
【过渡】带着这些疑问，我们一起走进今天的课堂吧。

根据自己的预习或已有知识回答问题。


通过让学生回答他们眼中的化学，激发学生学习化学的兴趣。



环节二
新课讲解

一、化学是什么
【展示】展示PPT第4页。
【讲述】化学是一门在分子、原子水平上研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学。化学研究的对象是物质，不仅要研究自然界已经存在的物质，还要根据自然界已有的物质，创造出新的物质。
【提问】那化学到底有什么用呢？
【展示】展示PPT第5-8页。
【讲述】人类的衣、食、住、行离不开化学。色彩鲜艳的衣料需要经过化学处理和印染。粮食、蔬菜的丰收需要化肥、农药和除草剂的合理使用。水泥、钢材、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料。汽油、柴油是现代交通工具的燃料。这些都与化学密不可分。
【布置任务】现在老师有任务交给大家了，请同学们小组讨论，从化学与生活、化学与工业、化学与科技、化学与环境方面讨论化学的作用。
【交流讨论】现在请四名同学代表，从以上四个方面谈谈化学的作用。
【过渡】化学对人类生活密切相关，刚才同学们都很好的回答了化学的作用。下面老师对同学们的观点进行了整理。
【展示】展示PPT第10页。
【讲述】从古至今，化学在工业生产中起着至关重要的作用，在创造新物质的过程中，要利用化学反应改变物质结构、成分和形态等。如在炼制石油、生产化肥、冶炼金属的过程中都需要利用化学知识。
【展示】展示PPT第11页。
【讲述】化学与我们生活密切相关，生活离不开化学，随着人们生活水平的提高，生活节奏的加快，人们对饮食、生活用品有了更新、更高的要求，如人们为了改善食品品质及色、香、味儿等研制了食品添加剂。为了抵抗疲劳和补充能量，人们研发了功能性饮料。化学在衣服上的应用也显而易见，利用化学技术合成有机高分子材料-合成纤维，有着比天然纤维更优越的性能。
【展示】展示第12页。
【讲述】随着工业的迅速发展，不可避免的会对大气、水等造成一定程度的污染。在科技的推动下，绿色化学技术以独特的发展和应用，为环境污染治理带来了很好的应用，无论是大气污染中还是对水污染和固体污染的应用，都起着良好的应用。
【展示】展示PPT第13页。
【讲述】化学在自然技术中的作用主要体现在下面两个方面。一方面，为人类进步提供物质基础，制造出大量各种自然界已有的和根本不存在的物质，为人类提供组成分析和结构分析手段，促进人类对物质世界的认识及进一步的利用。另一方面，化学在相关学科的发展中起到了牵头作用，牵动其他学科向分子层次发展，化学的实验方法对其它学科在分子层次上观察和测定物质的变化过程也起到了重要的推动作用。
【展示】展示PPT第14页。
【总结】我们将化学的作用总结为如下几点。请同学们阅读PPT。


倾听理解。






倾听。

思考讨论并回答。






分组进行讨论。



学生代表回答问题。






















倾听，并修正自己的观点。









通过讲述让学生明确化学是什么及化学研究的对象。



通过讲述让学生理解并记忆化学的作用。






通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力，发散学生的思维，激发学生对学习化学的兴趣。





















梳理化学与生活、化学与工业、化学与科技、化学与环境方面的作用，进一步激发学生学习化学的兴趣。





二、化学发展史
【过渡】人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过程。那化学的发展经历了哪些历程呢？
【布置任务】阅读课本第2页至第4页，了解化学的过去、现在和未来(提炼化学发展历程)。
【展示】展示PPT第16页。
【总结】远古化学时期的化学是对物质变化的探索阶段，人类学会了使用火，改善了自身生存条件。人类在逐步了解和利用物质变化的过程中，制得了有价值的产品，如瓷器和陶器。
【展示】展示PPT第17页。
【讲述】这段时间我国和西方化学史上个子活跃着一批化学家，西方的西方炼金术，他们想用“贱”金属炼黄金。虽然很不科学，但是却
促进了医药、化学、矿物的发展。而我国是炼丹术士，他们想利用炼丹术凝练仙丹，以追求“长生不老”。虽然也不切实际，但是在这个过程中，却发明了豆腐、火药、冶锌技术等。这些都是我国中国化学史上的世界第一(展示PPT第18页)。
【展示】展示PPT第19页。
【讲述】到了近代化学得到了迅速的发展，近代化学史上化学家波义尔第一次给元素下了定义；这个时候英国科学家道尔顿提出了原子的概念，他认为物质都是由原子构成的；后来意大利物理学家、化学家阿伏伽德罗又提出了物质是由分子构成的，分子是由原子构成的。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学基础。1869年，门捷列夫又发现了元素周期律，并编制元素周期表。
【展示】展示PPT第20页。
【讲述】到了近代，合成了很多自然界中不存在的物质，在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等研究领域及工业生产中起着不可代替的作用。近年来“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，请同学们阅读绿色化学的相关知识。
【展示】展示PPT第21页。

阅读课本，并提炼：
(1)远古化学时期(陶器、冶金、酿酒……)
(2)近代化学时期(原子论和分子学说的创立，门捷列夫发现元素周期律)
(3)现代化学时期(先进仪器分析和技术应用)
(4)绿色化学的提出












倾听并理解。

























阅读PPT。


通过化学史的学习，培养学生自学能力及总结归纳能力，并让学生理解“科学是人类努力的结果”。通过讲解化学家的故事，增强学生对化学的亲切感，激发学习动力。以史为鉴，启迪学生思维，培养严谨态度。









帮助学生梳理化学史。























让学生了解绿色化学的概念及作用。
环节三拓展延伸
【展示】播放视频【化学天地】化学版-青花瓷。
观看视频。
通过改编的歌曲，使学生感受化学的魅力，感受化学是建立在实验的基础之上的。
随堂作业
PPT展示
做题
通过习题巩固本节所学知识。
环节四
课堂小结
展示PPT25页。
倾听并理解。
帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。
五、板书设计
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、 化学的概念
化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。
二、 化学发展史
古代化学（对物质变化的探索阶段）→近代化学（物质研究的微观阶段）→现代化学（合成新分子阶段）