政治 (道德与法治)人教部编版创新永无止境优秀课件ppt

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这是一份政治 (道德与法治)人教部编版创新永无止境优秀课件ppt，共4页。

《创新永无止境》教学方案

（第二课时）

一、教材分析

1.课程标准依据

本课本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。”

2.内容解析

第二目“万众创新”。本目旨在帮助学生理解建设创新型国家还需要在社会、企业、个人层面给予贯彻落实，引导学生认识到建设创新型国家不仅是国家的责任，而且是每个企业、每个公民的责任。本目表达了五层意思：其一，人人皆可创新；其二，企业是社会创新的重要力量；其三，时代需要弘扬创新精神；其四，创新的时代价值，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权；其五，本目教材最后一段再次强调创新的价值，这是对本课的总结和升华。

二、教学目标

1.知道人人皆可创新，人人皆能创新；知道企业是社会创新的重要力量；知道如何尊重和保护知识产权；

2.感受“大众创新、万众创业”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

三、教学重难点

教学重点：企业是社会创新的重要力量

教学难点：企业是社会创新的重要力量

四、教学过程

教学环节		教师活动	学生活动	设计意图
环节一展示学习目标	展示学习目标	展示学习目标	整体了解所学内容	通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。
环节二引入新课	PPT展示	展示“建设创新型国家，不仅是国家的责任，而且是每个公民、每个企业的责任”，直接进入本课主题。	观看PPT	本课时承接第一课时，从个人和企业层面说明如何实现创新强国。
环节二引入新课	过渡：下面，我们来学习建设创新型国家，每一个公民该做些什么。
环节三探究新知——建设创新型国家的举措（社会层面）	1.人人皆可创新，人人皆能创新	 PPT展示大众创新、万众创业；  提问：创新对年龄、学历、职业有要求吗？创业对性别、区域、行业有要求吗？生活在万众创新的时代，青少年该如何作为？	观看PPT展示并回答问题	让学生知道人人皆可创新，人人皆能创新，都可以在创新创业中实现自我价值，为国家和人民作出贡献。
	2.企业是社会创新的重要力量	 PPT展示中国高铁自主创新的案例；  提问：有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始。结合中国高铁故事，谈谈你对创新的看法。从上述案例可以看出，中国高铁人具有什么样的精神品质？	观看PPT展示并回答问题	让学生认识到大国重器一定要掌握在自己手里,核心技术不是别人赐予的。企业不能只是跟着别人走,而必须自强奋斗、敢于突破。
	3.弘扬创新精神	PPT展示活动（填一填）	参与填一填	让学生了解创新精神的表现。
	4.保护知识产权	PPT展示	观看PPT展示	让学生知道保护知识产权就是尊重创造、尊重创新，知道运用法律维护自己的知识产权。
	概括明确：当今时代，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。建设创新型国家，既需要国家的努力，也需要个人和企业的努力，我们今天播下创新的种子，明天定会收获丰硕的果实。