人教部编版五年级上册语文园地第2课时教学设计及反思

课题

语文园地八

教材位置

人教版五语上册第八单元

课时

2——2

授课日期

总时数

教学目标

1、介绍书法。

2、积累古诗词，阅读背诵两首古诗，理解故事的意思。

教学重点

积累古诗词，阅读背诵两首古诗，理解故事的意思。

教学难点

介绍书法。

教学准备

课件

预习要求

1、介绍书法。

2、积累古诗词，阅读背诵两首古诗，理解故事的意思。

教学过程

个人备课栏

旁注

继续学习语文园地八

一、书写提示

1、欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。

2、学生读帖

3、交流

我发现：欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折一丝不苟。字形竖长，结构严谨。

二、日积月累学习《观书有感》两首诗。

其一

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

其二

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
    向来枉费推移力，此日中流自在行。

个人备课栏

旁注

（1）朗读这两首诗。

（2）简介作者

朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子，是中国教育史上继孔子后的又一人。

（3）板书：说说诗句的意思。

其一注释：
方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南。
鉴：一说为古代的青铜大盆。也有学者认为镜子。

“天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
徘徊：来回移动。
为：因为。
渠：第三人称代词，这里指方塘之水。

其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。
要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一潭死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。

其二：艨艟:古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。

一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。
向来：原先，指春水上涨之前。

推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。
中流：河流的中心。

昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。
以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。

这首诗以泛舟为例,让我们去体会与学习有关的道理。诗中突出春水的重要,意在强调做学问要功夫到家,才能有所突破。

（4）学生读读背背。

（5）当堂测试背诵。

三、课堂小结

这节课，我们明白了怎样找到自己喜欢的书来读，知道了比喻这种修辞方法的作用，还进行了写字指导，积累了古诗，可以说受益匪浅。