初中科学第2章 观察生物第6节 物种的多样性多媒体教学ppt课件

这是一份初中科学第2章 观察生物第6节 物种的多样性多媒体教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，特别提醒，草履虫，3结构及其功能，单细胞生物，细胞内有叶绿体等内容，欢迎下载使用。

1.知道除病毒外的生物分为单细胞生物和多细胞生物，能识别衣藻、草履虫的结构及功能。2.能举例说明生物多样性及其意义。3.了解我国生物保护与自然保护的意义和措施，提高保护生物多样性的自觉性。4.收集我国自然保护区的资料，收集珍稀动植物的资料，收集濒临灭绝和已经灭绝的动植物资料，讨论保护生物多样性的意义。5.学会使用显微镜观察天然水体中的微生物（如池塘中的变形虫、衣藻和草履虫等）。
知识点1 单细胞生物重点
（1）概念：整个身体只由一个细胞构成的生物，称为单细胞生物。
（2）特点：个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水域或湿润的环境中。
（3）生物属性：单细胞生物既是一个细胞，也是一个完整的生物体。它们具备了生命的基本特征，如摄食、排出废物、能运动、能对环境变化产生反应、能生长和繁殖、具有遗传变异现象等。
（4）代表生物：衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌、疟原虫、太阳虫和细菌等。
肉眼看不见的生物≠单细胞生物
（1）并非所有肉眼看不见的生物都是单细胞生物，如病毒用肉眼看不见，但病毒不是单细胞生物。
（2）并非所有单细胞生物都是肉眼看不见的，如草履虫是单细胞生物，但肉眼隐约可见。
（1）生活环境：生活在淡水中，衣藻大量繁殖时可使水体发绿。
（2）形态结构：衣藻是单细胞藻类，呈球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，外面由细胞壁包围着，里面有一个大型杯状的叶绿体，有一个细胞核，鞭毛基部有两个伸缩泡，在细胞的近前端有一个红色眼点。
（1）形态：草履虫是一种单细胞的动物，身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，在显微镜下看很像一只倒放着的草鞋，所以被称为草履虫。
（2）生活环境：草履虫生活在淡水中，一般在池沼、小河沟中都可以采集到。
b.观察:盖上盖玻片,在低倍显微镜下观察草履虫的外形和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放上几丝棉花纤维,再盖上盖玻片,然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。c.现象:在显微镜的视野中，可以看到一滴培养液中生活着许多草履虫,它们的身体只由一个细胞构成并且身体较圆的一端向前不停地游来游去；当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。
典例1 下列哪一项不是单细胞生物的特点( )A.个体由一个细胞构成B.个体微小，一般很难用肉眼看见C.依靠一个细胞完成所有的生命活动D.没有完整的细胞结构
[解析] 单细胞生物具有完整的细胞结构，可以独立完成生命活动。
知识点2 多细胞生物
1.概述在日常生活中，我们肉眼能见的动物和植物个体，一般都是由许多细胞构成的，这些生物属于多细胞生物。科学与生活
苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物多数苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存，故人们利用苔藓植物的这一特点将其作为监测空气污染程度的指示植物。
2.各种各样的多细胞生物种类繁多的多细胞生物，形成了丰富多彩的生物世界。如：
（1）无根、茎、叶分化的植物——多细胞藻类。
（2）最早出现的陆生植物——苔藓植物。
（3）最高等的植物——被子植物。
（4）最简单的多细胞动物——海绵动物。
（5）种类最多的动物——昆虫。
（6）最高等的动物——哺乳动物。
典例2 单细胞生物与多细胞生物的主要区别在于( )A.形体的大小B.生殖能力的大小C.细胞是否有分工D.细胞个体的大小
[解析] 单细胞生物仅由一个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成，细胞没有分工。多细胞生物的生命开始于一个细胞，然后经过分裂、生长、分化后形成具有不同功能的细胞群，不同的细胞群分工合作，共同完成各项生命活动。
知识点3 生物物种的多样性
1.生物物种多样性的表现
（1）没有人能确切地知道地球上到底有多少种生物。到目前为止，有文字记载的生物种类已超过175万。它们形态各异，遍布地球的每个角落。
（2）从幼嫩的小草到参天的大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的细菌和病毒到庞大的蓝鲸和大象，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都可以感受到种类繁多、多姿多彩的生物世界。
2.生物物种多样性的特点不同地区的生物物种多样性是不同的。地球上生物物种多样性复杂程度较高的区域都位于温暖地带，如热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊等。
3.我国珍稀的动物和植物我国具有丰富的物种资源，有许多稀有的动物和植物种类。如扬子鳄、朱鹮、大熊猫是我国珍稀的动物，银杉、银杏、珙桐是我国珍稀的植物。
我国特有物种之一——银杉
知识点4 物种多样性的保护
1.任何一种生物的存在都是有意义的
（1）自然界的生物之间存在着密切的关系。例如，蜜蜂在桃花上采蜜，它们在获得食物的同时，也为桃树传播了花粉。如果因为某种原因，桃树周围的蜜蜂大量死亡，可能就会影响到桃树的繁殖。
（2）一种生物的任何变化（如数量的增减）都会影响到与它相关的其他生物。无论哪一种生物的灭绝或增加都会影响到其他生物，进而影响整个生态系统，甚至破坏生态平衡。
2.生物物种多样性遭到破坏
（1）在相对稳定的环境中，生物的种类一般也较为稳定。它们以极慢的速度变化和发展着，一些新的物种会不断诞生，一些物种会逐渐灭绝。
（2）动植物灭绝的原因：研究表明，大多数生物的灭绝都是丧失栖息地造成的。乱砍滥伐森林、随意开荒、无节制地排放污染物，都会使某些生物的生存空间大大缩小，生存的条件急剧恶化。
3.生物物种多样性的保护（1）建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做自然保护区。举例：我国广东省的鼎湖山、吉林省的长白山、四川省的卧龙、贵州省的梵净山等29个自然保护区参加了联合国“人与生物圈”自然保护区网（2）建造动物园和植物园为了研究动物、植物和普及动物、植物的科学知识，人们还建造了许多向大众开放的动物园和植物园。
（3）保护生物从自身做起、从小事做起日常生活中，我们也能为保护生物做许多事。例如，为了保护鲨鱼和海洋生态环境，我们可以从自己做起，不吃鱼翅。
典例3 大千世界,多姿多彩,这主要与生物物种的多样性有关。下列有关生物物种多样性的叙述正确的是( )A.不同地区的生物物种的多样性都是相同的B.建立自然保护区是保护生物物种多样性的唯一有效的措施C.为了增加我国生物物种的多样性,应大力引进一些外来物种D.在相对稳定的环境中，生物种类也较为稳定
[解析] 不同地区的生物物种的多样性是不同的，A错误;建立自然保护区是保护生物物种多样性的措施之一，但不是唯一有效的措施，B错误;引进外来物种可能会增加生物物种的多样性，也可能会造成外来物种入侵，反而会破坏生物物种的多样性，C错误;环境越稳定，生物种类也越稳定，D正确。
题型1 单细胞生物与多细胞生物
角度1 单细胞生物与多细胞生物的判断★★
典例4 下列属于单细胞生物的是( )A.水绵B.海带C.衣藻D.桃树
[解析] 单细胞生物只由一个细胞构成，如衣藻等。水绵、海带、桃树都是由多个细胞构成的，是多细胞生物。
角度2 单细胞生物的结构和生活★★★
典例5 [杭州期中] 如图是几种生物的示意图，请回答下列问题。
（1） 这几种生物属于______________，它们大多数生活在______中。
（2） 图中的B可以借助________在水中旋转前进。
（3） 图中的C是________（选填“动物”或“植物”），你的判断依据是__________________。
方法点拨单细胞生物的特点（1）从结构上看:单细胞生物就是一个细胞,没有细胞的分化,没有组织和器官等结构层次。（2）从生物特征上看:有生长、繁殖等现象,能完成各项生命活动,具备生物的基本特征。
题型2 生物物种多样性及其保护★★
典例6 [宁波期中] 下列哪项不是威胁生物物种多样性的原因( )①乱捕滥杀、乱砍滥伐 ②发展生态农业 ③围湖造田 ④生物入侵 ⑤建立自然保护区 ⑥环境污染A.①③B.②⑤C.②④D.④⑥
[解析] ①乱捕滥杀、乱砍滥伐，③围湖造田，④生物入侵，⑥环境污染都会威胁生物物种多样性。②发展生态农业有利于保护环境，⑤建立自然保护区是保护生物物种多样性最为有效的措施。
归纳总结生物物种多样性的保护措施
（1）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区（保护生物的栖息环境）。
（2）维持生态平衡。不贸然引进外来物种或消灭某种生物，以免破坏生态平衡。
（3）合理开发和利用生物资源。