第1单元 单元概述
展开单元概述
单元内容总述
1.本单元围绕着“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事，表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。
2.本单元的教学重点是：朗读课文，注意语气和重音。
3.①识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义。②首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上有感情朗读课文并读准句子中的重音。
第一单元教学要点和课时安排
内容 | 教学要点 | 课时 | 教学建议 |
1古诗二首 | ①正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵课文。②能用自己的话说说诗句描述的春天美景。 | 2 | 联系生活理解古诗的意思并背诵古诗。 |
2找春天 | ①正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵课文。②了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的。 | 2 | 抓住“找”字理解课文内容，并联系自己的实际生活经验说说自己还在哪里找到了春天。 |
3开满鲜花的小路 | ①正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵课文。 | 2 | 用换偏旁的方法识记生字。 |
4.邓小平爷爷植树 | ①正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵课文。②能借助插图说出邓爷爷植树的情景。 | 2 | 抓住邓小平爷爷植树过程中的一举一动，体会他植树时的严肃认真和一丝不苟。 |
口语交际：注意说话的语气 | 能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。 | 1 | 创设情境，让学生感受不同语气收到的不同效果。 |
语文园地一 | ①有生活中主动识字的愿望。②能根据提问读出句子的重音。③注意半包围字不同部分的伸展关系。④背诵古诗。⑤了解笋芽儿的成长过程。 | 4 | ①借助游览图，鼓励学生在生活中积极识字。②联系自己的实际生活经验根据语境补充合适的词语。③先认真观察，再和同学交流自己观察到的现象。④在熟读的基础上背诵古诗。⑤在自读自悟的基础上展开想象理解课文内容。 |
快乐读书吧 | 感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 | 1 | 通过看书目了解自己要读的内容在哪一页。 |
