粤教粤科版(2017秋)小学一年级科学上册 3.9 铅笔和彩笔 教案

粤教版小学科学一年级上册(铅笔和彩笔)教案

　　一、教材分析：

　　在小学科学一年级上册第三单元的第二节课《铅笔和彩笔》，我们将学习关于铅笔和彩笔的知识。通过本节课的学习，我们将认识到铅笔和彩笔有什么特点和用途，并且了解它们之间的区别。这节课的教材主要来自小学科学一年级上册的相关章节，让我们一起来探索铅笔和彩笔的神奇世界吧!

　　二、教学目标：

　　1. 知识目标：

　　学会正确鉴别铅笔和彩笔，了解它们的特点和用途，并掌握它们的正确使用方法。

　　2. 能力目标：

　　培养学生的观察、比较和归纳能力。通过观察铅笔和彩笔的特点和用途，学生将学会辨别它们的区别，并能够将所观察到的信息进行比较和归纳。

　　3. 情感目标：

　　培养学生对不同绘画工具的兴趣。通过介绍铅笔和彩笔的特点和用途，我们希望激发学生的好奇心，让他们愿意尝试使用不同的工具来创作和表达自己的想法。同时，我们也希望通过教育学生爱护和共享的意识，让他们明白绘画工具的珍贵性和如何合理使用它们。

　　三、教学重点和教学难点：

　　教学重点：

　　首先是让学生能够正确辨认铅笔和彩笔。通过观察、比较和归纳，学生将学会辨别铅笔和彩笔的外观特点和使用方法，从而准确地识别它们。其次是让学生了解铅笔和彩笔的特点和用途。

　　教学难点：

　　是让学生能够正确使用铅笔和彩笔。通过引导和示范，我们将向学生展示如何正确握持铅笔和彩笔，并教授正确的绘画技巧和方法。其次是培养学生的观察和比较能力。

　　四、学情分析：

　　针对本节课的学生情况，我们可以分析到学生缺乏绘画工具的认知，需要通过生动有趣的教学方式来帮助他们。我们可以通过使用图片、实物展示以及互动游戏等多种形式来引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣。同时，我们还可以设计一些观察和比较的任务，让学生通过绘画图形或比较不同颜色等方式，培养他们的观察和比较能力。

　　五、教学过程：

　　教学过程：

　　在课程的第一环节，我们将通过互动的方式来引入新课。首先，老师可以与学生互动，让学生分享平时使用的绘画工具，以及他们知道的不同种类的绘画工具。这样可以让学生主动参与，激发他们的学习兴趣。接下来，老师可以出示铅笔和彩笔的图片，让学生仔细观察并比较两者的外观特点，让学生发现彩笔较粗且颜色鲜艳，而铅笔较细且颜色较淡。

　　第二环节：新课讲解

　　在课程的第二环节，我们将通过图片和实物的展示来详细介绍铅笔和彩笔的外观特点。老师可以指出铅细长，笔芯是黑色的，而彩笔粗短，笔芯是彩色的。通过图片和实物的展示，学生可以更清楚地了解两者的外观差异。接着，老师将详细讲解铅笔和笔的用途，并与学生进行互动问答，让学生参与讨论。例如铅笔可以被用来绘制素描、写字和画线条，而彩笔则适合用来绘制彩色图画。

　　第三环节：操作实践

　　在课程的第三环节，老师将让学生亲自操作和实践，体验铅笔和彩笔的差异。首先，老师会分发铅笔和彩笔给学生，让他们亲自动手感受两者的差异。学生可以仔细观察铅笔和彩笔的外观，比较它们的长度、粗细和颜色。接着，老师会引导学生在绘画纸上使用铅笔和彩笔进行绘画，让学生亲自体验两者的不同效果。学生可以使用铅笔来勾勒出绘画的轮廓和线条，然后再使用彩笔来给图画上色，感受铅笔和彩笔在绘画中的不同用途和效果。

　　第四环节：总结归纳

　　在课程的第四环节，老师将引导学生进行总结归纳，加深对铅笔和彩笔的认识。首先，老师会让学生观察自己绘制的作品，比较使用铅笔和彩笔的区别，并进行总结归纳。学生可以发表自己对两者的观点，例如铅笔可以画出黑白的图画，而彩笔可以画出丰富多彩的图画。接着，老师会鼓励学生运用所学知识进行思考和表达，例如提问学生为什么在绘制彩色图画时需要使用彩笔而不是铅笔。

　　第五环节：拓展延伸

　　在课程的第五环节，老师将通过拓展延伸的形式进一步深化学生对绘画工具的理解和应用。首先，老师会展示一些著名画家的作品，让学生观察作品中使用了哪些不同的绘画工具。通过观察，学生可以发现画家在绘制素描时常使用铅笔，在绘制彩色图画时常使用彩笔。这样的观察能够帮助学生理解绘画工具的不同特点和在绘画过程中的作用。接着，老师会鼓励学生尝试使用不同的绘画工具进行创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。学生可以尝试用铅笔画出自己的素描作品，再用彩笔给作品上色，展示自己独特的创意和想象力。

　　第六环节：课堂小结

　　在本节课的第六环节，老师将对课堂内容进行小结，强调铅笔和彩笔的特点和用途。首先，老师会对铅笔和彩笔的特点进行总结，让学生了解它们各自的绘画效果和适用场景。例如，铅笔可以画出黑白的图画，适用于素描和线条描绘;彩笔可以画出丰富多彩的图画，适用于上色和表现丰富色彩。接着，老师会鼓励学生在日常生活中正确使用铅笔和彩笔，并爱护绘画工具。

　　第七环节：作业布置

　　在第七环节，老师会布置作业给学生。首先，老师要求学生回家观察自己使用的绘画工具，特别是铅笔和彩笔，并画出它们的外观特点。这样的作业能够帮助学生更深入地了解绘画工具的属性和结构，加深对铅笔和彩笔的认识。其次，老师提醒学生按时完成作业，并带来分享。学生可以将自己的作业带回课堂，与其他同学分享自己的观察和发现。通过这样的作业布置，学生能够将课堂所学应用到实际中，提高对绘画工具的认识和观察能力，并培养积极完成任务的习惯和责任感。同时，学生也能够通过分享，互相学习和启发，进一步提升自己的绘画水平和艺术素养。

　　六、板书设计：

　　在板书设计中，老师会明确铅笔和彩笔的特点和用途。首先，铅笔的特点是细长，笔芯是黑色的，而且可以擦除。而彩笔则是粗短，笔芯是彩色的，但不可擦除。这样的特点差异使得两种绘画工具适用于不同的场景和绘画需求。接着，老师会明确铅笔和彩笔的用途。铅笔可以用于绘制素描、写字和画线条，因为其黑色细线的效果可以很好地描绘细节;而彩笔则适合绘制彩色图画，因为它能够表达丰富的色彩。通过这样的板书设计，学生能够观地了解铅笔和彩笔的特点和用途，并能够在日常绘画中正确选择和使用绘画工具。

　　七、教学反思：

　　通过本节课的教学，我充分运用了图片、实物和实践操作的方式来帮助学生深入了解铅笔和彩笔的特点和用途。学生通过观察、比较和归纳的活动，培养了自己的观察力和判断力，能够准确辨别两种绘画工具的差异。同时，通过延伸拓展的部分，我尝试激发学生的艺术兴趣和创造力，让学生能够在绘画中尽情发挥想象力。整个课堂学生都积极参与，氛围活跃，达到了我预期的教学目标。