政治 (道德与法治)七年级下册第七课 共奏和谐乐章综合与测试同步训练题

（基础篇） 2022-2023学年下学期初中道德与法治部编版七年级同步分层作业第七课 共奏和谐乐章

一．选择题（共8小题）

1．江江和鄱鄱是一对好朋友。有一次，由于鄱鄱在门外不慎锁住教室门，导致江江出不去，江江很生气。当门打开时，江江怒气冲冲地一拳打在鄱鄱脸上，扬长而去。这启示我们，与朋友发生冲突时应该（　　）

①不管不顾，让时间去冲淡矛盾

②坦诚交流，给双方解释的机会

③保持冷静，稳定自己的情绪

④勇担责任，把过错推给对方

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

2．为了让同学们更加清楚小群体和小团体主义的区别，某班班委会举行了一次大讨论。针对此问题，同学们纷纷发表自己的看法。你认为以下观点中正确的是（　　）

①一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体

②我们在集体生活中，要坚持集体主义，反对小团体主义

③在小团体中，我们能找到自己的位置，体验归属感和安全感

④我们在集体生活中，要坚持集体主义，反对小群体

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

3．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……这启示我们（　　）

①要正确处理个人利益与集体利益的关系

②只有维护好集体利益，个人利益才有保障

③集体利益是集体中每个成员努力的结果

④个人利益反过来会阻碍集体利益的实现

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．下列是母亲与女儿之间的对话。

母亲：你看看你穿的衣服，是学生样吗？就这样还有心思搞好学习？

女儿：三句话不离学习。我的事不用你管

母亲：为什么不能管？我是为你好。

女儿：为我好？为我好就要我穿成“土里土气”样子？

上述对话中，女儿与母亲产生冲突的主要原因是（　　）

A．母亲缺乏独立思维，人云亦云 

B．母女间对问题的理解存在差异 

C．女儿对自己的外表缺乏信心 

D．社会发展促使家庭结构发生变化

5．2020年9月，全国抗疫表彰大会在京举行，中国工程院院士陈薇被授予“人民英雄”称号。陈薇说：荣誉是靠团队才获得的，都是大家共同努力的结果。这说明（　　）

①集体的力量是强大的

②集体利益高于个人利益

③集体充满关怀与友爱

④美好集体是善于合作的

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

6．一般情况下，集体成员之间发生冲突时，解决的合理路径是（　　）

①暂时避让，以免激化矛盾

②寻找方法，有效化解冲突

③明辨是非，分析冲突原因

A．①→②→③ B．③→②→① C．①→③→② D．③→①→②

7．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安……这对我们的启示是（　　）

①要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系

②只有维护好集体利益，个人利益才有保障

③要放弃个人利益，重视集体利益

④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益的实现

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8．小楠喜欢辨识各种植物，她和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”，经常利用假期去大运河森林公园辨认植物、制作植物标本。对此，认识正确的是（　　）

A．集体中的小群体难以融入集体生活 

B．小楠将个人利益置于集体利益之上 

C．辨识植物活动耽误学习，应解散该协会 

D．小群体促进同伴间交往沟通和互学共进

二．材料分析题（共2小题）

9．1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书被毁于一旦。突发的火灾把一名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的250本书中的唯一珍本。怎么办？是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误？一番激烈的思想斗争后，这名学生终于敲开了校长办公室的门，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后又把他开除出校。看到这名学生被开除，小刚同学想：个人利益与集体利益之间的关系是不可调和的。

这种观点正确吗？请说明理由。

10．选作题二

我的手机哪里去了？

上自习时，小周发现自己的手机找不见了，于是态度严肃地问同桌：“你把我的手机藏哪儿了？”同桌很生气地反问：“你凭什么怀疑我？”两人便大声吵起来……

根据上述材料，回答下列问题

（1）同学之间的这种冲突可能带来哪些不良后果呢？

（2）出现这种冲突我们该如何化解呢？

（基础篇） 2022-2023学年下学期初中道德与法治部编版七年级同步分层作业第七课 共奏和谐乐章

参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题）

1．江江和鄱鄱是一对好朋友。有一次，由于鄱鄱在门外不慎锁住教室门，导致江江出不去，江江很生气。当门打开时，江江怒气冲冲地一拳打在鄱鄱脸上，扬长而去。这启示我们，与朋友发生冲突时应该（　　）

①不管不顾，让时间去冲淡矛盾

②坦诚交流，给双方解释的机会

③保持冷静，稳定自己的情绪

④勇担责任，把过错推给对方

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

【分析】本题考查了解决和化解冲突的方法。解决和化解冲突的方法和智慧，有宽容，对别人过失的宽容，显示出一个人宽广的胸怀，可以将冲突化解与无形中；心理换位、主动道歉、控制情绪，冷静下来、开诚布公地谈一谈、请人调解、书信字条道歉等。

【解答】在与朋友交往过程中出现矛盾与冲突是一种正常的现象，当出现矛盾与冲突时，首先要冷静下来，保持冷静，稳定自己的情绪，明确产生矛盾与冲突的原因，然后再寻找积极化解朋友之间的方法，要坦诚交流，与朋友真诚交流，给双方一个解释的机会，不回避，及时处理并勇于承担自己的责任，站在对方的角度想问题，学会换位思考等，所以②③符合题意；①错误，不利于矛盾的解决；④错误，是不负责任的表现。

故选：C。

【点评】解答本题需明确考查的知识点是解决和化解冲突的方法，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。

2．为了让同学们更加清楚小群体和小团体主义的区别，某班班委会举行了一次大讨论。针对此问题，同学们纷纷发表自己的看法。你认为以下观点中正确的是（　　）

①一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体

②我们在集体生活中，要坚持集体主义，反对小团体主义

③在小团体中，我们能找到自己的位置，体验归属感和安全感

④我们在集体生活中，要坚持集体主义，反对小群体

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

【分析】本题考查小团体主义。小团体主义实质是个人主义，不利于维护集体利益。

【解答】在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到安全感和归属感，在小群体中我们与同伴更容易相互理解沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义，所以①②选项规定正确；③错误，在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到安全感和归属感；④错误，我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义。

故选：A。

【点评】解答本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是小团体主义，才能做出正确选择。

3．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……这启示我们（　　）

①要正确处理个人利益与集体利益的关系

②只有维护好集体利益，个人利益才有保障

③集体利益是集体中每个成员努力的结果

④个人利益反过来会阻碍集体利益的实现

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【分析】该题考查个人利益与集体利益的关系。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的；当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。

【解答】题干说明国家、集体利益的重要性，启示我们正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，要以国家利益为重，只有维护好国家、集体利益，个人利益才有保障，集体利益是集体中每个成员努力的结果，①②③符合题意；④个人正当利益的实现会促进集体利益的实现。

故选：A。

【点评】解答本题要正确理解题意，考查了个人利益与集体利益的关系，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。

4．下列是母亲与女儿之间的对话。

母亲：你看看你穿的衣服，是学生样吗？就这样还有心思搞好学习？

女儿：三句话不离学习。我的事不用你管

母亲：为什么不能管？我是为你好。

女儿：为我好？为我好就要我穿成“土里土气”样子？

上述对话中，女儿与母亲产生冲突的主要原因是（　　）

A．母亲缺乏独立思维，人云亦云 

B．母女间对问题的理解存在差异 

C．女儿对自己的外表缺乏信心 

D．社会发展促使家庭结构发生变化

【分析】本题考查了冲突的原因与危害。当我们与父母发生矛盾冲突时，作为子女，主动与父母沟通，尝试接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

【解答】分析材料可知，体现了我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位、生活态度、价值观念等方面难免产生较大差异，B是正确的选项；ACD材料没有体现，不符合题意。

故选：B。

【点评】解答本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是冲突的原因与危害，才能做出正确选择。

5．2020年9月，全国抗疫表彰大会在京举行，中国工程院院士陈薇被授予“人民英雄”称号。陈薇说：荣誉是靠团队才获得的，都是大家共同努力的结果。这说明（　　）

①集体的力量是强大的

②集体利益高于个人利益

③集体充满关怀与友爱

④美好集体是善于合作的

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

【分析】该题考查个人利益与集体利益的关系。在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

【解答】题文描述说明了集体与个人的密切关系，说明集体的力量是强大的，美好集体是善于合作的，是充满友爱与关怀的，故①④符合题意；②③与题意不符。

故选：B。

【点评】审清题意，把握建设美好集体的要求、个人利益与集体利益的关系，对照选项，仔细排查即可。

6．一般情况下，集体成员之间发生冲突时，解决的合理路径是（　　）

①暂时避让，以免激化矛盾

②寻找方法，有效化解冲突

③明辨是非，分析冲突原因

A．①→②→③ B．③→②→① C．①→③→② D．③→①→②

【分析】本题考查了化解冲突的方法。在生活中，朋友之间难免上演一幕又一幕冲突；冲突如果处理不好，会影响人与人之间的感情和友谊，严重时还会造成人身和财产的损害，甚至令对方受到纪律的处分和法律的制裁，要化解冲突。

【解答】我们要学习应对冲突的方法。如果集体成员之间发生冲突，我们要明辨是非，冷静分析产生冲突的原因，沟通寻找彼此能接受的点，寻找方法，有效化解冲突，可以暂时避让，以免激化矛盾，所以化解集体成员之间冲突的合理路径是③→②→①，B是正确的选项；ACD路径不合理。

故选：B。

【点评】解答本题要正确理解题意，考查了化解冲突的方法，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。

7．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安……这对我们的启示是（　　）

①要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系

②只有维护好集体利益，个人利益才有保障

③要放弃个人利益，重视集体利益

④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益的实现

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

【分析】本题考查个人利益与集体利益的关系。在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

【解答】钟南山院士寄语的主旨是要正确处理个人利益与集体利益的关系，在危难时刻，要以集体利益为重。他的话教育我们只有维护好集体利益，个人利益才有保障，而保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果，故①②是正确的；③错误，要重视集体利益，也要兼顾个人正当利益；④的说法不符合题意，排除。

故选：A。

【点评】解答本题要正确理解题意，明确其考查了个人利益与集体利益的关系，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。

8．小楠喜欢辨识各种植物，她和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”，经常利用假期去大运河森林公园辨认植物、制作植物标本。对此，认识正确的是（　　）

A．集体中的小群体难以融入集体生活 

B．小楠将个人利益置于集体利益之上 

C．辨识植物活动耽误学习，应解散该协会 

D．小群体促进同伴间交往沟通和互学共进

【分析】本题考查小群体对集体的影响。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

【解答】分析材料可知，体现了小群体对集体的积极影响表现在在日常生活中，在小群体中，与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干，D是正确的选项；A错误，集体中的小群体应该融入集体生活；B错误，小楠没有将个人利益置于集体利益之上；C错误，辨识植物活动有利于增长才干，意义大。

故选：D。

【点评】解答本题要正确理解题意，考查了小群体对集体的影响，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。

二．材料分析题（共2小题）

9．1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书被毁于一旦。突发的火灾把一名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的250本书中的唯一珍本。怎么办？是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误？一番激烈的思想斗争后，这名学生终于敲开了校长办公室的门，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后又把他开除出校。看到这名学生被开除，小刚同学想：个人利益与集体利益之间的关系是不可调和的。

这种观点正确吗？请说明理由。

【分析】题目考查的是正确对待（处理）个人利益与集体利益。集体利益和个人利益在根本上是一致的。把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；以集体利益为重，并不排斥个人利益。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

【解答】本小题考查了学生的辨析能力。题干中小刚的观点错误，因为个人与集体相互依存、相互作用的，个人离不开集体，集体也离不开个人。集体利益和个人利益在根本上是一致的。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

故答案为：

观点不正确。理由：①个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。（2分）②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（2分）③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（2分）

【点评】运用教材中关于个人利益与集体利益的基础知识，紧扣题意，紧密联系生活实际即可解答。通过解答该题，有助于培养学生维护集体荣誉和利益的优秀品质。

10．选作题二

我的手机哪里去了？

上自习时，小周发现自己的手机找不见了，于是态度严肃地问同桌：“你把我的手机藏哪儿了？”同桌很生气地反问：“你凭什么怀疑我？”两人便大声吵起来……

根据上述材料，回答下列问题

（1）同学之间的这种冲突可能带来哪些不良后果呢？

（2）出现这种冲突我们该如何化解呢？

【分析】同学间发生冲突在所难免，发生矛盾不能妥善解决会带来不好后果，要明确要学会用恰当的方法来化解与朋友之间的矛盾。

【解答】（1）本题考查了同学间发生冲突的影响，影响人与人之间的感情和友谊，甚至令双方受到纪律的处分和法律的制裁，以此作答即可。

（2）要化解冲突，减少矛盾，就要学会尊重与理解，能够站在对方的角度，学会换位思考；将矛盾冷静处理，尽量不使矛盾升级；要学会与人沟通，沟通产生理解，理解化解矛盾。据此解答即可。

故答案为：

（1）①影响彼此之间的友谊；②感情冲动时容易造成人身伤害和财产损失，并可能受到纪律的处分或法律的制裁。（任意答出一点即可，1 分）

（2）①主动道歉；②控制情绪，冷静下来；③开诚布公地和对方谈一谈；④请人调解。

（任意答出一点即可，1 分）

【点评】答题时要注意认真读题，体会材料反映的问题或考查的目标是解决和化解冲突的方法和智慧，从而准确的联系课本所学的内容，规范地去组织答案。

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