英语三年级上册Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green说课ppt课件
展开Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green
一、教学目标：
（一）、 知识技能目标：
1．学生能认读、书写字母：Oo, Pp, Qq, Rr,了解他们在单词中的读音。
２.学生能听懂、会说、并认读red, yellow, blue, green.
（二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生对本课内容有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。
（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教学重难点：
（一）、字母：Oo, Pp, Qq, Rr. 单词：red, yellow, blue, green.
（二）、句型：What colour is it? It’s ______.
三、教学过程：
Step I Class opening and review
T: Hello, boys and girls. How are you?
S：I’m fine, thanks.
T: Let’s sing the ‘ABC Song’
S: Sing the song.
T: Good. We have learned A B C D E…… Today we will learn…?
通过歌曲复习前几课课所学内容，为学习新课做铺垫。通过问答，导出本课要学内容。
Step II New concepts
Part 1: Letters
(1) Show the cartoon
板书O o, Pp, Qq, Rr.
注意每个字母在四线三格上的位置和书写顺序。在黑板上示范书写的每个字母要写的足够大。向学生解释英文字母的书写就像汉子一样要遵循正确的书写顺序。让学生自告奋勇找出一这些新字母开头的单词，如果他们不能，教师给出例子。可以拓展O: oh, ok old P: pen, pig, pea Q: quick, quiet R: red, right,
Show the cartoon again. Follow it.
(2) Let’s write.
听录音，完成所缺字母。注意提示学生大小写。听两遍完成.
(3)What colour is it?
Show four crayons.
T: What’s this?
S: It’s a crayon.
T: What colour is it? It’s red. It’s a red crayon. 板书red.
出示其他红色的物品，如red book, red ruler, red pencil等让学生练习。
以此方式出示yellow/blue/green crayon.
(4) Pair work:
A: What colour is it?
B: It’s ____.
为学生创造真实的情境，让学生指着自己周围的学习用品或衣物等练习本课所学的颜色。
（5）Let’s do it! 听录音完成第四部分。
（6）What colour is your____? It’s _____.
thing
name | What colour is your____? It’s _____. | |||||
ruler | book | pencil | pen | crayon | pencil box | |
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S1: What colour is your____?
S2: It’s _____.
小组合作练习，完成表格。并汇报。
Step III Class closing
Homework:
1. Write the letters o, p, e, r. and words red, yellow, blue, green.
2. Read the book.
T: Now class is over. Good-bye. See you later!
S: Bye!
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