音乐三年级上册唱歌 放马山歌精品教学ppt课件
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《放马山歌》教学设计
课题名 | 《放马山歌》 |
教学目标 | 1、感受云南民歌《放马山歌》的风格特点，对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。 2、能够准确地把握装饰音的时值，了解云南民歌中方言衬词与吆喝的运用，能用好听的声音自信地演唱歌曲。 3、形成创新意识，通过聆听、演唱、对比,体验方言衬词在民歌中的运用,引导学生进行歌曲旋律编创。 |
教学重点 | 能用高亢、明亮的声音演唱歌曲。 |
教学难点 | 附点音符的节奏和衬词的演唱。 |
教学准备 | 教材、多媒体教学资源。 |
教学过程 | 一、课堂导入 同学们，请听一听这两首民歌分别是哪个地区的。 二、新课探究 1、请同学们听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？它的音区具有什么特点？ 2、这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌，叫作《放马山歌》。山歌是民歌中的一种体裁，即人们在山野劳动生活时演唱的抒情性民歌。 山歌的节奏一般比较自由，音调高亢、嘹亮，有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词。 3、请同学们再次聆听歌曲，并随着音乐演唱衬词“哟哦”。注意“哟”字长一点，起点要高；“哦”字要上扬，甩出去唱。 4、请同学们观察歌谱，说一说歌曲有几个乐句，每个乐句之间有什么联系。 5、请同学们跟琴慢速演唱歌谱，注意音准，以及附点八分音符和十六分音符的时值。 6、请同学们跟琴试着演唱歌曲，注意反复跳跃记号。 7、请同学们说一说山歌应该用怎样的音色演唱？ 山歌往往在音乐的一开始处便出现全曲的最高音，感情充沛，表达强烈。 在高音区，山歌还常常会有自由延长音。有的山歌因音域较高而使用假声或真假声结合的歌唱方法。 8、请同学们随伴奏用明亮的音色演唱歌曲，注意不喊唱。 三、课堂小结 今天我们学习了云南民歌《放马山歌》。山歌是我国民歌的一种体裁，音色高亢、明亮，表现了劳动人民热爱劳动、热爱生活的精神面貌。最后让我们用高亢、明亮的声音演唱《放马山歌》，结束今天的音乐课。 |
布置作业 | 请同学们尝试回家将歌曲唱给父母听，并为歌曲配上优美的舞蹈动作吧。 |
板书设计 | 《放马山歌》 |
教学反思 |
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