小学音乐欣赏 草原放牧完美版教学ppt课件

课题名

《草原放牧》

教学目标

1、欣赏作品《草原放牧》，领略琵琶音色的魅力，感受蒙古小姐妹愉快的放牧情景，逐步建立对大草原的向往、对祖国的热爱。

2、通过对作品的情绪、速度等的聆听，感受作品欢快、活泼的情绪，初步认识主奏乐器琵琶;在乐段的对比分析中，体会作品在速度、情绪上的变化，提升音乐作品的分析能力。

3、通过鉴赏，让学生进一步感受形式要素。增进对音乐的理解能力和分析音乐作品的能力，培养他们的想象力和创造力。

教学重点

通过鉴赏，让学生进一步感受形式要素。增进对音乐的理解能力和分析音乐作品的能力。

教学难点

在乐段的对比分析中，体会作品在速度、情绪上的变化。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

同学们，你们看到哪些景象?

二、新课探究

1、聆听《草原放牧》：主奏乐器是什么？乐曲分几段？

2、《草原放牧》是选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，作者吴祖强、王燕樵、刘德海写于1973年。乐曲采用琵琶协奏曲的形式一方面充分发挥琵琶的丰富表现力，同时又运用管弦乐队交响乐的丰富表现手段，二者有机地结合在一起。演绎了蒙古族孩子龙梅和玉荣在暴风雪中保护羊群的动人故事。全曲共分五部分，而《草原放牧》则是《草原小姐妹》中的第一部分。

3、 聆听《草原放牧》引子，你听到了哪些乐器的声音？主奏乐器是什么？描写了怎样的情景？

4、 琵琶，弹拨乐器首座， 拨弦类弦鸣乐器。木制或竹等制成，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设有以确定音位的“相”和“品”。

   演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。

琵琶，是中国传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。

5、欣赏A主题主题旋律视唱。

6、聆听《草原放牧》B主题，第二主题音乐在速度、节奏、旋律等音乐要素上有什么不同？

7、你们来猜一猜作者想借着作品表达什么?

看似作者在讲述一个故事，其实作者更多的是借助这些跳跃的音符抒发着内蒙古人民对家乡草原的热爱，对社会主义祖国的热爱。

8、完整聆听：在引子出现的时候用相应地乐器演奏姿势表示；在A段出现的时候用骑马的动作表示；在B段出现的时候尝试着自己画一画图形谱。

三、课堂小结

今天，通过《草原放牧》的学习，我们进一步了解了音乐要素在音乐作品中的艺术作用。同时感受了蒙古族音乐的风格特点，学习了龙梅和玉荣热爱祖国、热爱集体，勇于战胜困难的高尚情操。相信在她们的感染下，我们会更加热爱祖国、热爱生活！

布置作业

选择乐曲的A主题，为乐曲创编歌词，歌词要符合乐曲蕴意，请分组合作，将你们创编的歌曲唱一唱吧！

板书设计

《草原放牧》

教学反思