英语三年级下册Unit 12 I go to school by bus.教案设计

Unit 12 I go to school by bus

【Period 3】

【教学目标】

（一）语言目标:

1．语音:了解字母Oo在单词中的发音.

2．词汇:能巩固B部分的词汇.能理解old, play的意思,并能模仿跟读.

3．句型:能初步运用“I go to school by bus.”陈述自己使用的交通工具.

（二）应用目标:

1．能综合运用本单元的词汇和句型谈论交通工具话题.

2．能熟练认读自己所制作的迷你小书上的单词和句子,并在班上展示汇报.

3．能诵读歌谣并体验字母Oo在单词中的读音.

【教学重难点】

重点:本单元词汇和句型的综合运用.

难点:E部分的学习.

【教学准备】

单词卡片,教学图片,教学音频,教学动画等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.

【教学过程】

I. 热身/复习（Warm-up / Revision）

Let's chant.（自编歌谣）

Where do you go? Where do you go? I go to school. I go to school.

By bus, by bus. Du du—du.

Where do you go? Where do you go? I go to the park I go to the park.

By car, by car. Ba ba—ba．

Where do you go? Where do you go? I go to the sea．I go to the sea．

By ship, by ship. Di di—di.

Where do you go? Where do you go? I go to the garden. I go to the garden.

By bike, by bike. Din lin—lin.

Where do you go? Where do you go? I go to Beijing. I go to Beijing.

By train, by train. Chu chu—chu.

Where do you go? Where do you go? I go home. I go home.

By plane, by plane. Wu wu—wu.

II. 学中学（Let's learn to learn）

1．趣味游戏（Funny Game）

游戏规则:让学生在纸上画出2×3的表格,并在表格里随意填上交通工具,尽量不重复.然后教师利用课件逐一揭示每个表格里的地点,并让学生回答问题.此游戏有意想不到的幽默效果.

如格子1中是school.

T: How do you go to school?

S1: I go to school by bike.

S2: I go to school by bus.

S3: I go to school by plane.

T: You go to school by plane? （教师做惊讶状）You are very rich.

如格子2中是Shanghai.

T: How do you go to Shanghai?

S4: I go to Shanghai by train.

Tom: I go to Shanghai by bike.

T: You go to Shanghai by bike? Poor Tom!

2．请学生根据E部分所给的信息说句子.如“We go to Shanghai by plane.”,“We go to Changsha by ship.”

III. 歌谣演练（Let's chant）

1．教师出示字母卡片Oo,或在黑板上写出字母Oo,让学生读,随后教师示范.在单词中的读音,让学生模仿.

2．教师出示单词cold, old,强调o在单词中的读音,带读单词,让学生跟读体会.

3．播放一段京剧,让学生领会old play的含义.

4．学生看视频（或听音频）并模仿跟读.

5．分组读后全班齐读.

IV. 趣味活动（Let's have fun）

1．教师出示单词图片,让学生说单词,并将图片用磁铁固定在黑板上.

2．教师出示单词卡片,让学生认读单词,请学生将单词卡片贴在相应的图片下面.

3．自制的转盘,边转边让学生快速说出单词.

4．在转动转盘前,教师要求学生准备纸、笔.学生每次可选择两个单词.

5．转动转盘,转盘停止后看指针指向哪个单词,选中的学生可继续游戏,最后看谁是赢家.

6．教师在四线格中示范plane, bike的书写,让学生用手指书写.

7．学生临摹、书写单词.

V. 主题任务（Task）

1．请几名学生展示自己的家庭作业——迷你小书,边展示边读给全班同学听.

2．选出图片精美且书写工整的迷你小书挂在班级英语角的位置,作为自编英语阅读资源供全班学习.

3．了解有关交通知识.

Look, read and match.

A                 B                    C

D                    E                 F

（1）crosswalk（    ）

（2）No entry（    ）

（3）No bikes（    ）

（4） One way（    ）

（5）Turn right（    ）

（6）No left turn（    ）

VI. 拓展阅读（Extensive reading）

【作业布置】

1．听音频,复习E部分词汇,说唱歌谣.

2．复习第十和第十一单元.

3．自编歌谣.