人教版 (五四制)六年级上册1.1 分数乘法精品复习ppt课件

这是一份人教版 (五四制)六年级上册1.1 分数乘法精品复习ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了创设情境引入新课，知识梳理，自主探究，巩固练习，你能提出怎样的问题等内容，欢迎下载使用。

1、你采用什么方式整理复习的？2、这一单元里你整理的内容有哪些？ 你所交流的那部份的内容有哪些？ 重难点是什么？3、你觉得有哪些地方需要提醒大家的？
求一个数的几分之几是多少（连乘）
求比一个数多（少）几分之几的数
一、分数乘法 （一）分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：65×5表示求5个65的和是多少？1/3×5表示求5个1/3的和是多少？ 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。  例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。4×3/8表示求4的3/8是多少。（二）分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分） 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 
3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。（三） 乘法中比较大小的规律 一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。 一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。一个数（0除外）乘1，积等于这个数。 
（四）分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。   乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律：（ a × b ）×c = a × （ b × c ）   乘法分配律：（ a + b ）×c = a c + b c  二、分数乘法的解决问题（已知单位“1”的量（用乘法），即求单位“1”的几分之几是多少） 1、画线段图：（1）两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。（2）部分和整体的关系：画一条线段图。 
说出把哪个数量看作单位“1”。 （1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）故事书的本数比科技书多 。（3）飞机速度的 相当于汽车速度。
1.计算下面各题，说一说分数乘法是怎样进行的。
2.甲、乙、丙兄弟三人谁的年龄大？谁的年龄小？
我的年龄比乙的年龄的 。
我的年龄是丙的年龄的 。
我今年的年龄是 的倒数。
3.美术小组有25人，美术小组的人数比航模小组多 。航模小组有多少人？
讨论：找出这一题的等量关系式。
1.芳芳的妈妈买回来一卷丝带，长24米，她第一周用了 ，第二周用了这卷丝带的 ，
芳芳的妈妈买回来一卷丝带，长24米，她第一周用了 ，第二周用了　 。
1、两周一共用去多少米？
3、哪周用去的多？多多少？
2.下面的计算对吗？如果不对错在哪里？
3、看图列式，不解答。
4、某厂计划生产化肥480万吨，实际比计划多 ，实际生产化肥多少万吨？
5、我校去年计划用水2500立方米，实际比计划少 ，我校去年实际用水多少立方米？ ，
5、我校去年计划用水2500立方米，实际比计划少 ，我校去年实际用水多少立方米？ ，
480× +480=600（吨）
2500-2500× =1500（立方米）
6、星河小学召开运动会，参加长跑的有24人。参加短跑的人数是长跑的2倍，参加跳高的人数是长跑的5/6，参加跳远的人数是长跑的9/8。先估计参加哪种比赛的人最多，参加哪种比赛的人最少，再计算出参加三种比赛的各有多少人。
短跑最多，跳高最少。短跑：24×2=48（人）跳高：24×5/6=20（人）跳远：24×9/8=27（人）