小学语文人教部编版三年级下册宇宙的另一边课时训练
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【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）
16.宇宙的另一边
一、单元阅读主题：大胆想象
二、单元语文要素：走进想象的世界，感受想象的神奇。
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
思维能力：能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
审美创造：能想象“宇宙的另一边”是什么样子的，感受文中的“我”神奇的想象力。
教学重点和难点：
1.能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
2.能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、用“√”给加点字选择正确读音。
汩汩（gǔ rì） 流淌（tǎng shàng） 浩瀚（hàogào hanhàn）
一栋（dōngdòng） 思绪 （xū xù） 气喘吁吁（xū yū）
穿梭（suō shuō） 篇目（piān biān） 尴尬（gānjiān gà jiè）
拜访（bài bèi） 秘密 （bì ｍì） 纸鸢（ yuān niǎo ）
二、看拼音，写词语。
liú tǎng mì mì dòng liáng lóu tī líng shēng
sī xù chéng fǎ shī piān chuān yuè xīng kōng
xiāng yù wàn wù bái máng máng qì chuǎn xū xū
三、根据语境写词语。
走进这dòng充满mì mì的大楼,chéng zuò室内diàn
tī,在líng shēng的指引下,我看到了一个奇妙的世界。
四、按要求完成练习。
1.照样子,写词语。
白茫茫(ABB式) .
气喘吁吁(ABCC式) .
2.在句子中填入恰当的量词。
(1)大地万物加上一( )大雪等于一( )白茫茫。
(2)那里有( )一样的城市,有( )一样的街道,街角处有( )一样的房子。同学们正在上一( )语文课,老师让同学们写一( )关于风的习作。
3.用修改符号修改下面的病句。
(1)我趴在窗台上,看着宽阔的星空,思绪穿越宽阔的宇宙。
(2)下雪了,孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪……等。
五、选择正确的答案。
1.下列词语中注音全部正确的一项是（ ）。
A.汩汩（gǔ） 流淌（tǎng） 浩瀚（hào han）
B.一栋（dòng） 思绪 （xù） 气喘吁吁（yū）
C.穿梭（shuō） 篇目（piān ） 尴尬（gān gà ）
D.拜访（bài） 秘密 （ｍì） 纸鸢（ yuān ）
2.下面量词搭配恰当的一项是( )。
A.一幅习作 一栋房子 B.一条街道 一栋城市
C.一场大雪 一片白茫茫 D.一棵鲜花 一个孩子
3.下面不是近义词的一项是( )。
A.思绪——思念 B.尴尬——难堪
C.浩瀚——广阔 D.气喘吁吁——上气不接下气
4.下列说法正确的是（ ）和（ ）。
A.在很远很远的地方,宇宙的另一边，是这一边的倒影。
B.在宇宙的另一边,石头等物体也许会有生命。
C.在宇宙的另一边,写一篇关于风的习作要先学会飞翔。
D.在宇宙的另一边,做乘法就是背古诗。
第二部分 积累与运用（拓展性学习单）
六.根据课文内容,完成下面的练习。
1.根据课文内容把下列事物在宇宙这一边和另一边的情况补充完整。
事物 | 在宇宙这一边的情况 | 想象在宇宙另一边的情况 |
雪 | 在冬天下的 |
|
太阳 |
|
|
“我”早上上学 |
| 出门向右走吗? |
第一节课 |
|
|
2.根据课文内容，完成思维导图。
3.这篇课文告诉我们一个秘密:在很远很远的地方， ， 。
4.本文中的“我”想象“宇宙的另一边”是这一边的 ，“宇宙的另一边”所有的人、事和物都与这一边 ，表现了“我”丰富的想象力。
5.乘法是这样的:“早春二月”乘以“ ”,再乘以“春雨贵如油”,等于“ ”，又等于“ ， 。”,最后等于“ ， 。”
6.根据提示写句子，注意宇宙的另一边发生的事和这边相反，要反着想。
很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边， ？
宇宙的这一边，我是一个男孩；那么，宇宙的另一边， ？
宇宙的这一边， ；那么，宇宙的另一边， ？
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
七、阅读课文片段，完成练习。
（一）
那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候,他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候,他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候,他会不会也趴在窗台,看着星空,想着我呢?
1.这段话运用的修辞手法是( )。
A.反问 B.排比 C.比喻
2.[语文要素]宇宙另一边的那个孩子与“我”还会同时做哪些事情呢?发挥想象写一写。
当我 的时候,他是不是 ? 当我 .
. 的时候，他会不会也 ?
(二)
在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加.上一场大雪等于一片白茫茫，那时,无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗、堆雪人、滑雪……这样,大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
1.把选段中的诗句补充完整。
2.作者针对宇宙另一边的数学课展开了奇特的想象:
(1)加法:大地万物十一场大雪= .
大地万物十一场大雪= .
(2)乘法:把数学的“乘法”想象成了 (学科)中的诗句。
3.作者想象的“宇宙的另一边”的加法和乘法多么奇特啊,请你也发挥想象写一写。
(1)加法: 加上 等于 。
(2)大胆发挥想象,根据提示,试着把下列乘法补充完整。
烟花三月× × = 。
4.第二段话让人依次想到哪几幅图画？请排一排。（填序号）
①春风吹绿了江南 ②儿童喜放风筝 ③春雨潇潇
④早春竹外桃花 ⑤柳枝低垂，绿丝飘拂
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
5.你从作者的想象中体会到了什么?( )(多选)
A.把加法想象成下雪时的情景，让我们体会到雪中活动的乐趣,这样的想象真奇妙。
B.从乘法的描绘中,我们感受到春天的生机勃勃,体会到放风筝的欢畅。
C.作者把数学课完完全全地想象成了语文课。
(三)
我有些尴尬。但在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边，( )想写一篇关于风的习作,( )得闭上眼睛，想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊
飞，飞得越高,习作的分数就越高
1.选字组词。
[偏 篇 遍]( )心 ( )地 一( )习作
2.联系上下文,理解“尴尬”的意思: 。
3.下列选项中最适合填入文中括号里的关联词是( )。
A.因为……所以…… B.如果……就…… C.虽然……但是……
4.如果在宇宙的另一边想写一篇关于雨的习作，又会是怎样的呢?请你写一写。
. .
. .
参考答案
一、gǔ tǎng hào hàn dòng xù xū suō piān gān gà bài ｍì yuān
二．流淌 秘密 栋梁 楼梯 铃声 思绪 乘法 诗篇 穿越 星空 相遇 万物
白茫茫 气喘吁吁
三．栋 秘密 乘坐 电梯 铃声
四、
1.胖乎乎 喜洋洋 甜津津
生机勃勃 白发苍苍 千里迢迢
2.(1)场 片 (2)座 条 栋 节 篇
3.
五、1.D 2.C 3.A 4. AB 5.C
六、
1.是在夏天下的吗? 从东边升起 是从西边升起的吗?
出门向左走。 是语文课 是数学课吗?
2.
3.宇宙的另一边 是这一边的倒影 4.倒影 相反
5.竹外桃花三两枝 春风又绿江南岸 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6.雪是不是黑色的呢？ 我是不是个女孩呢？
鱼在水里游 鱼是不是在天上飞呢？
七、
（一）
1.B 2.做完作业打开电视 正关掉电视开始看书? 仰头望着月亮 仰头望着月亮,想着我呢 ?
(二)
1.碧玉妆成一树高 忙趁东风放纸鸢
2.(1)一片白茫茫 无数孩子的节日 (2)语文
3.(1)加法:大地万物十一场春雨=一片绿油油=无数小动物的乐园
(2)春江水暖鸭先知 春来江水绿如蓝 万紫千红总是春
4.（ ④ ）→（ ③ ）→（ ① ）→（ ⑤ ）→（ ② ）
5.AB
(三)
1.偏 遍 篇
2.指“我”因不好回答老师的问题而感到不知所措 。
3.B
4.示例:如果想写一篇关于雨的习作，就得闭上眼睛，想象雨的样子，慢慢地让自己也变成雨，在地上跳啊跳，跳得越高，习作的分数就越高
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