小学语文海上日出获奖教学设计

授课内容

课时

教学 目标

1. 会认“扩、荷”等4个生字，会写“扩、范、努”等9个生字。
2. 正确流利有感情地朗读课文，初步了解课文主要内容。
3. 理解文章主要结构特点。

重点

会认“扩、荷”等4个生字，会写“扩、范、努”等9个生字。

难点

1.正确流利有感情地朗读课文，初步了解课文主要内容。

2.理解文章主要结构特点。

教学具准备

多媒体

教学 过程

一、课前导入

1.谈话导入：师：同学们，你们看过日出吗？日出时的景色是怎样的呢？

指名交流，教师点评。

2. 老师带来了两个日出视频，我们一起来看看。
3. 今天我们一起来看看巴金爷爷笔下的《海上日出》是什么样的？（板书课题：16.海上日出）

二、走进作者

    巴金  原名李尧棠，中国作家、翻译家、社会活动家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。

    代表作品：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等。

三、初读课文

1.自由读课文，读准字音，读通句子（自己喜欢的方式），标出自然段序号。

2.播放课文朗读视频，圈出我会认的字词

 扩大  重荷  刹那 镶嵌 荷花  范围  灿烂  交替  紫色 努力

3.重点指导我会认的字词（多种方式朗读）

4.重点强调多音字  “荷”

三、学习我会认的生字（重点）

1.出示我会写的生字：扩  范  努 刹  烂  替  镶  紫  仅

2.学生自主识字（小组合作，交流识字方法）

3.教师重点强调：镶   紫   （播放生字教学视频）

4.自主练习，展示优秀作品

四、整体感知（再读课文）

1.快速读课文，小组合作学习，看看课文结构是怎样的？

2.划分段落：第一段（1），第二段（2-5），第三段（6）

3.再读课文，思考：哪些段落具体描写了海上日出的景象（小组交流）

（2.3）自然段：交代日出的过程

（4.5）日然段：描写不同天气下的日出

五、课外延伸：

  积累表示时间短的词语：

  转眼间    一刹那    一瞬间

  刹那间    一眨眼    眨眼间

六、课堂演练：

（一）给加点字选择正确的读音，画“√”。

  重荷（hè  hé）  刹那（shà  chà） 

  紫色（cǐ  zǐ）   镶嵌（xiāng  rǎng）

（二）按要求改写句子。

1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）

      这是伟大的奇观。

2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句）

     一片云被太阳染成了紫色。

七、课堂小结：

通过本节课的学习，你有哪些收获？

八、布置作业：

1.抄写本课生字（三遍组一个词）

2.熟读课文进一步感受巴金先生笔下的海上日出。

3.试着自己写一写日出的美景。

板书设计

                  16.海上日出

                     镶     紫

                   （1）   时间  位置

                   （2-5） 海上日出

                   （6）   感受

课后反思