【人教鄂教版】一上科学 1.3《相同和不同》（课件+教案+同步练习）
展开人教鄂教版一年1.3《相同和不同》教学设计
课题 | 相同和不同 | 单元 | 1 | 学科 | 科学 | 年级 | 1 |
教材分析 | 《相同和不同》是第一单元第三课，是第二课《袋子里面有什么》内容的延伸。首先在运用感官观察物体特征，如颜色、形状、味道、表面的粗糙程度、软硬等。其次，找出物体外部特征的的相同点和不同点，并能根据相同点给物体进行分类。 | ||||||
学习 目标 | 科学观念： （1）认识物体有颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度、软硬等特征。 （2）可以根据物体的外部特征如颜色、形状、气味等进行简单分类。 科学思维：培养学生观察在基础上，培养比较、分析、分类的思维能力。 科学实践： （1）能用感觉器官对物体进行观察,用丰富、准确的词汇描述物体的一些可观察的特征,如颜色、形状、气味、光滑与粗糙、软硬等。 （2）能比较物体在可观察的特征方面的不同和相同，并根据相同特征进行分类。 责任态度： 能对自然现象保持好奇心和探究热情,乐于参加观察等科学活动。 | ||||||
重点 | 可以根据物体的外部特征如颜色、形状、气味等进行简单分类。 | ||||||
难点 | 能根据物体特征确定分类标准并完成分类。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1、观察这些水果，我们有哪些发现?（展示图片） 我们的发现 2、观察这些水果，我们发现它们有什么相同之处了吗？
3、物体之间往往存在着一定的联系，既有相同的特征又有不同的特征。怎样观察它们的相同和不同？比较物体的相同和不同有什么作用？ | 观察交流
整理记录单
预测： （1）香蕉和梨是黄色的 （2）苹果和葡萄是圆形的 （3）葡萄和荔枝都小
思考 | 通过观察图片找出相同和不同之处，导入新课
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讲授新课 | 一、观察水果 1、老师给每组准备了一样水果，认识它吗 2、我们怎样观察这种水果的特征？
3、用我们的眼、耳、鼻、舌、皮肤(手)观察，能观察到哪些特征？ 观察记录单 4、打开桌子上的礼品盒，看看里面有什么？ 5、用我们的眼、耳、鼻、舌、皮肤(手)观察这两种水果，比一比，它们有哪些相同点和不同点？ 观察记录单 6、品尝一下已经切好的西红柿和苹果，它们的味道有什么不同？ 7、找朋友，能按照相同点把它们分一分吗？ 明确： （1）从颜色分 （2）从形状分 （3）从手感分 二、拓展与应用 我们可以根据物体的哪些相同点进行分类? 第（1）组：
第（2）组 第（3）组 三、作业布置 观察水果店，水果店的水果是怎么摆放的。 |
甜瓜 眼睛看、鼻子闻、舌头尝、手摸、耳朵听
组内观察，记录详细特征
苹果、西红柿
组内观察比较，记录比较结果
瓜甜，苹果酸
讨论交流
颜色相同的归为一类
形状相同的归为一类
表面光滑的归为一类，表面粗糙的归为一类
| 知道五大感官能观察物体的形状、大小、颜色等特征。
学会比较物体特征的相同与不同
能根据物体的相同特征给物体分类
物体可以按照不同的标准分类
分类在生活中的应用 |
课堂练习 | 1.下列分类是按（ ）进行分类的。 A.形状 B.大小 C.颜色 2.按照形状分类，下面( )不是一类的。 | 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 | 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容 |
课堂小结 | 通过这节课的学习，我们认识物体有颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度、软硬等特征，可以根据物体的外部特征如颜色、形状、气味等进行简单分类。 | 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 | 引导学生总结本节课重点内容 |
板书 |
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| 板书设计 |
