第五单元 备课方案
展开第五单元·识字 单元备课方案
单元内容简说
这是第二个识字单元，延续第一个识字单元的编排特色，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课。《画》这首古诗谜面描述了山、水、花、鸟等景物，通过远、近、来、去等方位或动作的变化，突显了“画”的形象特征。《大小多少》这首儿歌每小节的第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。《小书包》由6个词语和一首儿歌组成。儿歌不仅展示了“小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用具是他们读书写字的好伙伴，陪伴着他们学习，从而引导学生要好好爱护这些“小伙伴”，养成整理、爱惜文具的好习惯。《日月明》是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文，揭示了会意字的构字特点，让学生感受到汉字构字的有趣，进而激发更大的识字热情。《升国旗》由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。3个词语具有意义联系，可以连成一句话：“中国的国旗是五星红旗”或“五星红旗是中国的国旗”。儿歌描述了少先队员升国旗的场景，简洁、形象地让学生了解了基本的升旗礼仪，传达了国旗的美丽、升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。5篇课文将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透了对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。
语文要素简析
教学要点和课时安排
内 容 | 课 时 | 教 学 要 点 |
6.画 | 2 | 字词句(含园地中“字词句运用”中的目标) ◇认识60个生字和9个偏旁，会写23个字和2个笔画。 ◇能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。 ◇发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知汉字形旁表义的构字规律。 ◇辨析容易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。 ◇了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写。 阅读 ◇正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》《悯农》。 ◇图文结合，感受古诗描绘的景象；知道学习用品的名称，了解它们的用处，养成爱惜文具的好习惯；了解古诗的大意，知道要爱惜粮食；懂得团结协作力量大的道理；理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，接受初步的爱国主义教育。 ◇和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事。 |
7.大小多少 | 2 | |
8.小书包 | 2 | |
9.日月明 | 2 | |
10.升国旗 | 2 | |
语文园地五 | 2～3 |
