济南版八年级上册第二节 传粉与受精公开课ppt课件

《传粉与受精》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式；

（2）说出人工辅助授粉的意义；

（3）概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念；

（4）知道受精是植物的一个重要的生理过程。

2.过程与方法

（1）关注人工辅助授粉在生产实践上的应用，从而培养学生理论结合实践的能力；

（2）过观察花的受精过程，培养学生的观察能力、思维能力。

3.情感态度和价值观

学习绿色开花植物的生殖过程，讴歌生命的美丽。同时以传粉、受精过程之不易，理解生命之艰辛。

【教学重点】

（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式；

（2）概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念。

【教学难点】

概述绿色开花植物受精的过程。

【教学方法】

自主学习、合作探究

【课前准备】

教师：多媒体课件

学生：课前预习；玉米的雄花序和雌花序；尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。 

【课时安排】

    1课时

【教学过程】

一、 创设情境，激趣导入

播放视频：春日蜜蜂在花丛中忙碌。

春天百花盛开，大大小小的蜜蜂嗡嗡的闹着，在花丛间飞舞，辛勤采蜜。蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了什么？

学生观看视频，仔细观察蜜蜂的动作，讨论、交流、反馈、达成共识：

可爱的小蜜蜂在百花从中辛勤劳作的同时，也给绿色开花植物的传宗接代帮了一个大忙——传粉。那么传粉过程是怎样的呢？绿色开花植物要形成果实和种子，除了传粉还必须经历怎样的过程？下面进入本节课的学习

二、问题引导，探究质疑

（一）传粉

1.传粉的概念和方式

（1）展示课件：花的传粉

学生观看植物的传粉过程图片，总结归纳传粉的概念：

传粉：植物开花后，成熟的花药会自动裂开，花粉从花药里散放出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上的过程，称为传粉

（2）传粉的媒介有哪些？不同媒介的花有什么不同？

对照课本P8图4.1-5鼠尾草和玉米的传粉过程，描述二者花的特点以及与其相适应的传粉方式。

学生阅读课文，自主学习。

（课件展示鼠尾草和玉米的传粉过程，帮助学生分析、理解和归纳）

鼠尾草的花有以下特点：

  ① 鲜艳的花冠 

  ②芬芳的花香

  ③甜美的花蜜

这样的花依靠虫媒传粉，所以叫虫媒花。

玉米的花有以下特点：

①花小，花粉多而轻盈，柱头上分泌有黏液

②颜色不鲜艳

③无香味和花蜜

这样的花依靠风力传粉，所以叫风媒花。

（3）你还认识哪些虫媒花和风媒花？

学生举例，给学生充分的时间思考，享受成功的喜悦。

课件展示虫媒花（如：桃、苹果、油菜等）和风媒花（如：矢车菊、蒲公英、风信子等）。

根据上述内容，再次对比两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性

（4）我们知道了不同植物花朵的传粉媒介，那么，它们的传粉方式有哪些呢？

课件展示自花传粉、异花传粉动态图片，让学生分辨传粉方式。

学生仔细观看、自主学习总结：

自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程。

异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程。

（5）生活中自花传粉和异花传粉的植物。

学生讨论、举例。

课件展示自花传粉、异花传粉的植物。

（6）通过举例，我们发现自然界绝大多数植物进行异花传粉，进行异花传粉的是哪种类型的花？

课件出示黄瓜花的传粉

结论：凡是单性花肯定进行异花传粉。

（7）请同学们进一步思考：进行自花传粉的花一定是两性花，但是两性花一定进行自花传粉吗？为什么？

学生讨论，交流，反馈，师生达成共识：

不一定。因为有的花的雄蕊和雌蕊不在同一时期成熟，就不能完成自花传粉，要靠风力、昆虫等其它方式完成授粉，所以就是异花传粉。

2.人工授粉

（1）（过渡）传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机会，出现缺粒的现象，应该怎么办呢？

学生根据生活经验回答：

人工授粉

（2）阅读课本4.1-7人工辅助授粉的图片和文字资料，分析并讨论下列问题：

①在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄处理？

②去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的纸袋为什么要具有一定的透气性？

③尝试说出人工辅助授粉的概念。

④尝试说出人工辅助授粉在农业生产上的意义。

学生阅读课文，积极动脑思考各步骤的做法，以小组为单位，相互之间交流讨论，归纳总结：

①防止自花传粉。

②防止其他花粉干扰，保证人工授粉成功；保证花呼吸作用的正常进行。

③人工辅助授粉是用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊柱头上的技术。

④控制花粉的种类数量；解决作物传粉不足造成的减产，提高农作物产量。

（3）知识拓展

课件出示：

①袁隆平杂交水稻图片，让学生认识到，袁隆平杂交水稻的成功，说明人工授粉可控制花粉的种类和数量，以达到杂交试验或育种的目的

②趣闻：花卉释放电场信号吸引蜜蜂前来传粉

花卉就像是蜜蜂的巨大广告牌。长期以来我们认为花卉的颜色和气味是在对蜜蜂做广告宣传，直到近期我们才发现花卉利用电场信息，传递着重要信息。

（二）受精

（过渡）绿色开花植物要形成果实和种子，除了传粉这个过程外，还必须经过受精的过程。

1.识记胚珠的结构

（1）结合课本第P11的受精过程示意图，自己掌握子房、胚珠的结构。

（2）出示雌蕊结构示意图，老师领着学生系统、全面掌握子房、胚珠的结构。（先认识胚珠的珠被、卵细胞、中央细胞、珠孔，它们组成胚珠，再认识子房壁，它和胚珠又构成子房）。

 强调：不同植物珠孔的位置不同，卵细胞总是靠近珠孔的附近。

2.受精的过程

（1）学生阅读P11第一自然段内容，自主学习，掌握受精的过程。

（2）请学生自己先叙述受精的过程，小组其他同学进行补充、完善，教师给与鼓励。

（3）展示受精过程的动画，利用课件教师讲述受精过程。

① 柱头上分泌粘液。

②花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管

③花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

④花粉管进入胚珠后，顶端破裂，释放出精子。

⑤一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与中央细胞结合融合，完成受精。

强调：（1）两个精子中的一个与卵细胞融合成受精卵，另一个精子与中央细胞融合的现象，叫做双受精（绿色植物特有）

（2）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖（生物界最常见、最重要的生殖方式）

（4）在开花季节，雌蕊的柱头上总是粘附有多种植物的花粉，但是为什么只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用？

学生思考、讨论：

柱头对不同植物的花粉有识别和选择作用，同种的花粉才能被激活（以后才能长出花粉管），不同的花粉是不能被激活的。

（4）模拟表演

以小组为单位模拟表演传粉和受精的过程。

要求：

①用透明玻璃花瓶及透明小瓶自制成雌蕊模型；

②用绿豆和小米模拟花粉和精子，用红色橡皮泥模拟卵细胞，长短不同输液管模拟生长的花粉管。

学生操作，教师给予鼓励赞赏。

（在操作过程中，由于输液管和绿豆的使用，必然会造成诸如花粉并没有百分百地落到雌蕊柱头上，萌发的花粉管不是很容易通过珠孔进入胚珠这样的情况。教师抓住时机，告诉学生，传粉和受精过程不易，生命如此艰辛，我们应珍爱生命。

（三）学以致用

李大爷塑料大棚种西瓜，西瓜长势很好，开了好多花，可是西瓜只开花就是不结瓜。这下可把李大爷急坏了。李大爷看着西瓜光抽烟，不吃饭，心脏病又犯了。你能根据原因给李大爷出个主意吗？

原因：自然状态下传粉不足；

措施：人工授粉。

　　三、总结收获，反思提升

本节课你还有什么疑问吗？把所学的知识进行梳理总结，看看你学到了什么？

四、挑战自我

一、选择题

1.绿色开花植物形成果实和种子必须完成的两个重要生理过程是（ C  ）

A.开花和传粉    B. 开花和受精 

C.传粉和受精    D.自花传粉和异花传粉

2.种植玉米常发现其果穗有缺粒现象，下列叙述正确的是( D )

A.玉米为风媒花，开花时连日阴雨，花粉被雨水冲落，影响了风力传粉

B.玉米有些花的子房没有胚珠，因而不能形成果实的种子

C.玉米果穗中的有些果实和种子刚形成就被害虫吃掉了

D.玉米属于雌雄异株植物，由于缺少花粉而造成果穗有缺粒的现象

3.果树开花时节，如果阴雨绵绵，会造成水果减产。其主要原因是( C )

A.光照不足，缺少营养                B.下雨影响开花

C.下雨影响传粉                      D.阴雨天病虫害多

4. 花粉进入胚珠的路线是（ C ）

A.胚珠→柱头 →花柱→子房

B.柱头 →子房→胚珠→花柱

C. 柱头→花柱→子房→胚珠

.D柱头→子房花→柱→胚珠

5.如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是( B )w

A.甲能结实、乙不结实、丙能结实      B.甲不结实、乙能结实、丙不结实

C.甲不结实、乙不结实、丙能结实      D.甲、乙、丙都不能结实

6.人工授粉的好处在于( B )

A.加速果实发育　  B.增加产量        C.防止品种变异　   D.加速果实成熟

二、非选择题

下图表示花的传粉方式，据图回答：

（1）A图所示花的传粉方式叫  自花传粉。凡是进行这种传粉的植物必须是 两性花  。

（2）B图所示花的传粉方式是  异花传粉  。用这种传粉方式传粉的花包括  单性花和  两性花两种，分别依靠 风力和 虫媒传粉。有时为了提高传粉质量，还可以采用   人工授粉  的方式。 

【板书设计】

       传粉的概念

传粉              自花传粉

         传份的方式

                   异花传粉

受精： 花粉粒→长出花粉管，不断伸长→到达子房进入

                      卵细胞→受精卵

胚珠→释放出两个精子                       双受精

                      2个极核→受精极核  （被子植物特有）

【教学反思】

本节课充分利用无形的课程资源——学生的生活经验和已有的生物科学信息进行课堂教学，落实“从生活中来，到生活中去”的教学思想。在本节课的教学中，从生活实际出发，又最终回归到解释生活中的生命现象，不仅活跃教学气氛，更重要的是缩小了教材和生活的距离，同时使学生感到生物学的确是一门与生活、生产密切相关的学科

本节课的不足之处在于：由于学生在日常生活中接触的相关知识较少，教师在引导学生联系时有些力不从心。