初中地理鲁教版 (五四制)六年级下册第一节 日本第2课时教案设计
展开《日本》教学设计
第2课时
一、教学目标
1．运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济；
2．运用地图和资料，说出日本的人口和民族，以及文化特点。
【教学重点】
运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。
【教学难点】
运用地图和资料，说出日本的人口和民族，以及文化特点。
二、教学策略
本课时为第2课时，主要内容为“与世界联系密切的工业”和“东西方兼容的文化”。日本经济发达，工业现代化水平很高，其工业发展的许多方面值得其他国家字习，根据课标要求，教材以“与世界联系密切的工业”为标题，引导学生认识日本是如何因地制宜发展经济的。同时日本是一个民族性很强的国家，其独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。第二次世界大战后，密切的对外联系为日本带来了许多西方国家的新鲜事物。所以在日本文化中既有浓厚的传统文化特色，又有强烈的西方气息，“东西方兼容的文化”是日本的一个显著特色。
本节课从生活中常见的日本品牌入手，分析日本经济发展的特点，从建筑、饮食和服饰等方面入手，直观的讲解日本东西方文化兼容的特点，对初中学生而言，较容易理解。
三、教学流程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
环节一 观看图片，引入新课 | 【播放图片】 引导学生回忆生活中常见的日本产品，从而引出日本的经济发展特征 | 讨论生活中常见的日本产品 | 激发学生兴趣 |
概括明确：日本是制造业大国 | |||
过渡：日本的经济有着怎样的特点呢？它是如何发展经济的？这节课我们就来学习 | |||
环节二 与世界联系密切的工业 | 【合作探究】 日本经济发展的特点 根据图片数据，探究日本经济发展的模式及特征 | 结合图片数据思考问题 | 培养学生读图析图能力和综合思考 能力 |
概括明确：日本大量进口原料和燃料，大量出口工业制成品 | |||
【找一找】 工业分布特点： 1. 日本工业区和工业城市主要有哪些？ 2. 分布有什么特点？ 【练一练】 综合分析日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。 工业发展变化： 给出材料，结合材料分析日本工业发展改革的措施 | 根据地图找出日本主要的工业区，并思考分布特点及原因，通过材料分析日本工业发展的措施 | 培养学生区域分析的能力 | |
概括明确： 日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。 措施：加速扩大海外投资，利用世界各地的自然资源、劳动力、市场等，建立海外的生产和销售基地 | |||
环节三 东西方兼容的文化 | 【展示材料图片】 1.日本是单一民族国家 2.从建筑上、饮食上、服饰上的东西方融合展示日本文化的特点 3.从日本的文字、书法、建筑等领域上引导学生思考中日文化的交融 | 观看图片，理解东西方兼容的文化特色 | 通过生活中实际的事例引导学生 用地理视角思考问题 |
环节四 | 当堂练习 |
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环节五 | 课堂小结 |
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四、当堂练习
读日本工业分布示意图，回答1～2题。
1.日本工业布局特点为( )
A. 靠近原料产地 B. 沿铁路线分布
C. 沿海分布 D. 沿河流分布
2.日本农业机械多以小型为主，最可能的原因是( )
A. 人口多，人均耕地少
B. 气候温暖，降水量大
C. 河网密布，耕地较多
D. 山地多，耕地地块小
3.日本传统文化深受中国传统文化的影响，主要体现在( )
①古代建筑 ②文字 ③现代建筑
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③
【参考答案】C；D；A
五、课程小结
六、板书设计
日本
一、与世界联系紧密的工业
- 日本经济特点
- 日本工业分布及原因
- 日本工业发展措施
二、东西方兼容的文化
- 民族类型
- 文化特点
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