第六单元（培优卷）——2022-2023学年八年级下册语文单元卷（原卷版+解析版）
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第六单元 （B卷·能力提升练）
（时间：120分钟，满分：120分）
一、积累与运用（20分）（1-6题为单选题，每题2分，7题8分）
1. 下列词语中加点字的读音，有错误的一组是（ ）
A．男有分（fèn） 其名为鲲（kūn） 骈死于槽枥之间（pián）
B．学学半（xuè） 讲信修睦（mù） 或尽粟一石（shí）
C．三重茅（chóng） 不知其旨（zhǐ） 才美不外见（xiàn）
D．长林梢（cháng） 教学相长（zhǎng） 大庇天下（bì）
2. 下列句中加点词解释有误的一项是( )
A．故人不独亲其亲(意动用法，以……为亲)
B．虽有至道(虽然)
C．秋天漠漠向昏黑(接近)
D．策之不以其道(动词，用马鞭驱赶)
3. 下列句中没有通假字的一项是( )
A．选贤与能，讲信修睦
B．大庇天下寒士俱欢颜
C．系向牛头充炭直
D．食马者不知其能千里而食也
4. 下列句子停顿划分不正确的一项是( )
A．安知/我不知鱼之乐
B．是/故学然后/知不足
C．食马者/不知其能千里/而食也
D．安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜
5. 下列表述不正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B．排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的短语或句子排列起来。
C．只要有恒心，坚持把一件事情做到极致，这就是非常了不起的！（加点词为连词）
D．把一篇文言文翻译为现代汉语，一般可以参考“留、替、调、补、删”这五种方法。
6. 下面有关名著《钢铁是怎样炼成的》的评价，不正确的一项是（ ）
A．这部小说散发着那个带传奇色彩的时代急风暴雨的气息，传达了那个时代的气氛，再现了当时的战斗、痛苦和希望。
B．这是一部自传体小说，是双目失明、全身瘫痪的前苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品，主人公的原型就是作者本人。
C．这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
D．这部小说在艺术上也取得了很高的成就。它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。书中的环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
7. 诗文名句积累。
(1)浮云游子意，____________。(李白《送友人》)
(2)______________，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
(3)拣尽寒枝不肯栖，______________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(4)零落成泥碾作尘，_______________。(陆游《卜算子·咏梅》)
(5) 《茅屋为秋风所破歌》中表达作者博大的济世情怀和旷达胸襟的诗句是：_________，___________!
(6)韩愈的《马说》中表明中心论点的句子是：_________________，_________。
二、综合性学习（7分）
8. 中华文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键。你所在班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你完成以下任务：
A组同学搜集了关于“和”字的材料，请和他们一起解读。
【材料一】
和，相应也，从口，禾声。
（《说文解字》）
【材料二】
“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个龢字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也。所以那是一组编钟“象而不是”三张嘴，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
（周汝昌《和谐之思》）
根据以上材料可推测“和”的本义是：______________________________（2分）
(2)B组编写了一首《“和”字歌》，你积累了一些关于“和”的叠词，将这些词语填入句子中，最合适的一组是（2分）
_________的日子年丰民和，_________的百姓共享家和，
_________的邻里亲近祥和，_________的儿女传承亲和。
①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美
A．④②③① B．①②④③ C．③④①② D．①④③②
(3)“以和为贵”班会活动中，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（3分）
要求：突出主题，语言简洁得体，至少运用一个成语，不少于60字。
三、古诗文阅读鉴赏（18分）
（一）阅读下面两首古诗，完成9～10题。（5分）
关 雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）( )
A．这是一首赞美诗，赞美贵夫人的风采多姿、文静美丽。
B．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是对自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
C．“窈窕淑女，寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
D．这首诗采取重章叠唱的手法，写出了“君子”追求“淑女”的过程，曲折生动。
10．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成11～14题。（13分）
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，持扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪；其视下也，亦若是则已矣。
（选自《北冥有鱼》）
【乙】庄子行于山中，见大木枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍①于故人之家。故人喜，命屋子②杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。”
（选自《庄子•外篇•山木》）
【注释】①舍：住。②竖子：年轻的奴仆。
11．解释下列句中加点词的含义。（4分）
（1）去以六月息者也 ( ) （2）亦若是则已矣 ( )
（3）问其故 ( ) （4）此木以不材得终其天年 ( )
12．下列扁子中加点的“而”，和“似之而非也”中“而”的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A．其远而无所至极邪 B．鸣之而不能通其意
C．中峨冠而多髯者为东坡 D．潭西南而望
13．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）伐木者止其旁而不取也。
14．请分别举例说明两文在写法上的最大特点。（用原文语句填写）（2分）
①甲文写法特点：善用夸张，想象奇特，如：__________________________________________。
②乙文写法特点：善用对比，条理清晰，如：__________________________________________。
四、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文字，完成15～17题。（10分）
桥梁远景图
茅以升
①桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。一座桥就是由这三部分构成的。桥上的车辆行人，靠桥梁承载；桥梁的重量，靠桥墩顶托；桥墩的压力下达土中或石层。
②现在就让我作为幻想家，为将来的桥梁，绘出一幅远景图吧！
③那时候，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。那时所有建桥的材料，都可在工厂里通过自动化，预先制成标准构件；造桥时，在水里把它们拼装成为桥墩；在桥墩上把它们架设成为桥梁，几乎是才听说造桥，就看见“一桥飞架”了！
④不但如此，那时每座桥的轮廓和组成部分，会安排得为大地生色，为江山添娇。桥的各个构件都搭配成各种姿态，各有不同的色彩，把全桥构成一幅美丽的图画。桥身不再是直通通的，弯曲像公园里的“七曲桥”、“九曲桥”，靠空中的缆索悬挂，与水流与自然相结合，实现自由转弯。桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。
⑤将来一定会有没有水中桥墩的大桥。江中没有桥墩，对于过船、过水，当然好得多。现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中有很多桥墩。但到将来，像这样的长桥，或者更长的桥，只要一个桥孔，就可跨过江了。将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带，遇到小河，随时架起来，就可在上面走过河。这种“袖珍”桥也许要用一种极轻极软、强度又极高的塑料做材料。先把这种材料制成极薄的管子，用打气筒打进空气，这管子就成了非常坚硬的杆件。再把这样的杆件造成桥的形状，折叠起来，放在身边，如同带雨衣一样，在走到河边时，打打气就可以架起一座桥。这样，岂不是不用“望洋兴叹”了吗？将来应该还会出现“无梁飞渡”。那时的车子装有利用高压空气的浮力设备，在高速度时，车子就会稍微离开地面，不靠地面支持而飞速前进，遇到小河，就能一跃而过。这种长了“翅膀”的车子，越来越多，将来在大河修桥时，只要在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩，由于桥墩的反弹，再跳上第二个桥墩，不论河面多宽，多跳几跳，也就跳过去了，这样的“无梁桥”，该算是最进步的桥吧！
15.作者描绘的桥梁远景图中，未来的桥梁有哪些特点？请概括作答。（4分）
16.下面句子生动、形象，请用学过的说明方法赏析下面的句子。（3分）
桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。
17.下面是关于港珠澳大桥的介绍，它实现了作者远景图中的哪种设想？请简要分析。（2分）
港珠澳大桥主桥部分的三座通航孔桥全部采用斜拉索桥，由多条8至23吨、1860兆帕的超高强度平行钢丝巨型斜拉缆索从约3000吨自重主塔处张拉，可承受约7000吨重的梁面，这种“桥、岛、隧三位一体”的建筑形式使整座大桥具有跨径大、桥塔高、结构稳定性强等特点。
（二）阅读下文，完成18～22题。（15分）
苦苦菜
李栓林
①我从记事起，便和苦苦菜结下了不解之缘。
②我的故乡位于连绵起伏的吕梁山下、潺潺奔流的汾水东岸，素有“阳曲米粮川”的美称。春日的田野上，阳光普照，明媚清新，禾苗滴翠，小草翠绿，青翠葱茏，美不胜收。再看看我们的“老朋友”——苦苦菜，绿茸茸、嫩生生、鲜灵灵，在清新湿润的晨风中微微摇曳。那“卧”在墨绿色叶儿上的颗颗晶莹透亮的露水珠儿，有的欲将嫩嫩的菜叶儿压弯，有的在金子般的阳光下缓缓融化。我们几个小伙伴迅速拉开了距离，各扎“营寨”，开始了铲菜。
③铲菜时，我们学着大人们薅谷苗时的样子，往地上一蹲，一只手握着铲铲，另一只手拎着菜叶，“噌噌”地铲了起来，小手手里很快就是一把，先放在地上，然后再铲。由于铲菜的时间长了，铲铲的面上大部分磨得雪白明亮，被太阳一照，还真晃眼，闪着雪亮雪亮的光泽，一股浓郁清新的泥土气息扑鼻而来。有时，我们会遇到苦苦菜十分浓密的地方，许是水土肥美的原因吧，这一片地里苦苦菜密密匝匝，碧绿油嫩，繁茂丰盛，绿浪汹涌，像绿色的大地毯。我们的心情，就像当年哥伦布发现了新大陆！“有福同享”，赶紧叫来同伴们。蹲得累了，干脆双腿跪在软绵绵的黄土上，伸一伸累得酸困的腰，更加麻利地铲着，菜壮根粗，就顺着根往下挖，有的根就有一尺多长。墨绿色的苦苦菜，一把一把，摆在田间，多么惹人喜爱。
④当红红的阳婆婆由红变黄，缓缓转向正南，我们已把菜铲满菜篮子了。为了多装菜，我们还要把菜拿出来重放一次。把菜攥紧一把把放进篮子，并使劲地摁呀摁呀，额上颗颗晶亮亮的汗珠滴在了菜上，整个篮子被菜压得严严实实，很难插入菜铲。再瞧我们的双手，尤其是那只拎菜的小手，染满了密密麻麻、斑斑驳驳的奶点。
⑤当我们一个个肩扛满满当当的菜篮子往村里走时，心里那个高兴的劲儿都没法提了，真和大人们在金秋时节赶着马车、推着平车往家里运丰收后的果实一样高兴。回家后，把沉甸甸的菜篮子“啪”地一扔，院子里顿时鸡飞、狗叫、猫惊。我把菜一把把拽出，须臾，嫩绿的苦苦菜堆成一大堆，我跑出去玩了，妈妈才开始忙碌。这是一桩很细的活计，要一根根把菜根上长着的“胡须”拔掉，直瞅得两眼既困又酸，比起铲菜来要费劲得多，更要有耐心。食用时，把菜团子捞出，放到笼布里，挤尽水抖开，调上花椒油、食盐、碎碎的葱花、薄薄一层蒜泥，就着小米干饭和热乎乎的窝窝头，淡淡清香渗着缕缕苦涩，我们吃得津津有味。有时，妈妈还把已经调好的苦苦菜拌到生玉米面里，捏成窝头后，每个上面再摁上两颗红枣，蒸熟出笼后，窝头上面红、黄、绿三色交相辉映，吃起来甘甜、清香、微苦的滋味融合在一块儿，更是“别有一番滋味在心头”。苦苦菜成为困难岁月里我们家里的一道“名吃”。
⑥有着顽强生命力、营养丰富的苦苦菜，不仅伴我度过了我生身难忘的童年、少年时代，更给了我在漫长曲折、坎坎坷坷的人生路上藐视困难、不怕吃苦、一往无前的勇气！以苦为荣、以苦为乐的精神激励着我，去开辟人生美好、崭新的未来！
（选自《山西日报》）
18.“苦苦菜”是本文的线索，请阅读文章第③～⑤段，概括作者围绕“苦苦菜”记述了哪几件事情。（3分）
19.简要分析文章第⑥段的作用。（3分）
20.请赏析第②段画线句子中加点词的表达效果。（3分）
再看看我们的“老朋友”——苦苦菜，绿茸茸、嫩生生、鲜灵灵，在清新湿润的晨风中微微摇曳。
21.阅读本文的内容，试着探究本文的主旨。（2分）
22.苦苦菜给了作者哪些人生启示？（答两点即可）（4分）
五、作文（共50分）
23. 阅读下在文字，按要求作文。
生命中的许多故事都是人生的历练，绚烂多姿、色彩斑斓。它有可能躲在家人为你准备丰富晚饭的惊喜中，有可能藏在居家学习时几页书册的感动里，它可能是抗击疫情的医护天使脸上无畏的坚定，更可能是你逐渐成长中的独特感悟……
请结合自身经历，以“人间__________又几度”为题目写一篇作文。
要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见
解等；③字迹工整，书写规范，不少于600字：④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引
用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
