江苏省盐城市景山中学 2022-2023学年七年级下学期第一次课堂检测（月考）语文试卷（Word版含答案）

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1．古诗文名句默写。 (10 分)
（1）___靡不有初____
（2）__正是江南好风景_____
（3）_便引诗情到碧霄____
（4）___不知何处吹芦管_
（5）__何当共剪西窗烛__
（6）秋风吹散马蹄声 __
（7）__应傍战场开___
（8） 夜阑卧听风吹雨
（9）朔气传金柝_，寒光照铁衣_。
2.（1）zhuó （1 分）
莹 （1 分）
（2）C（2 分）
3.C （2 分） 4.A（2 分） 5.D（2 分）
6.（1）B（2 分）
（2）评分标准：影响 1 分，结合情节 2 分，共 3 分。
示例 1：虎妞。祥子并不爱虎妞，迫不得已才和她结婚，虎妞从假装怀孕、婚后
变态的情欲，到最后难产而亡。祥子卖车给她办丧事，生活又一次跌入谷底，他
逐渐走向堕落。
示例 2 ：小福子。小福子善良温柔，是祥子真心喜欢的人。她身上寄托着祥子
对美好生活的憧憬，但她最后上吊自尽，使祥子的所有希望都破灭，他完全堕落
了，到处占便宜，甚至开始骗钱。
示例 3：孙侦探。祭灶那天，祥子拉着曹先生由西城回家，发现被侦探跟踪了。
曹先生让祥子将自己拉到左先生家里去，并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回
到曹家，就被侦探抓住，原来这侦探就是当年祥子被大兵拉走时的孙排长。在孙
侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探，祥子的生计又成了问
题，买车希望又一次成泡影。
示例 4：曹先生。曹先生扮演了“祥子的救世主”的角色。每次出现什么事儿，曹
先生总会适度地出现。但是这个时候，祥子慢慢发现了一点，他一直把曹先生当
救世主，曹先生救不了他，仅仅是能给他一线希望，而这点希望其实是海市蜃楼。
7．（1）诗意长廊、含英咀华等（1 分）
（2）尊敬的作家老师：您好！您是我市享有盛名的作家，我们学校七（2）班
正在开展“文学部落”活动，想请您于下周五下午三点到校给同学们做一场文学报
告会，您看可以吗？（2 分）
（3）C（2 分）
（4）示例一：史铁生
《秋天的怀念》
渐渐老去的母亲（3 分）

示例二：海伦凯勒
《再塑生命的人》 慈爱育人的老师
8. （2 分）首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早，
第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高
挂，可见诗人出发之早。（答两点即可得满分）
9. 运用比喻（1 分），将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁；（1
分）蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感（1 分）；
示例 2：运用衬托（1 分），用行了 “三十里”后月亮依然高挂，来突出出发之早；
（1 分）蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感。（1 分）
10. （1）推托 （2）经过 （3）派（遣） （4）旧的，原来的
11、C（2 分）
12、（1）读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你知晓事物怎么
这么晚呢？（3 分）
（2）同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。（3 分）
13、孙权劝导吕蒙要学习的理由是通过博览群书，可以获得教益，了解历史的
经验教训。
文中朱熹让儿子离家求学，一是担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；二是
父子之间不想日夜督促；三是在家没有朋友、没有见识。（一点一分，酌情扣分）
（4 分）
14.评分标准：评价性词语、事例，答出两点给满分。（4 分）
（1）从师傅认真细致弹棉花的过程中，可以看出师傅工作认真负责;
（2）从他一个人承担起抚养家庭的职责，看出他不畏艰辛、有家庭责任感;
（3）从他一天辛苦工作只赚八元，却毫无怨言，看出他乐观、朴实.
15.（1）采用拟人（比喻）的修辞手法（1 分），把棉絮比作“听话的孩子”(1 分);“服
服帖帖地躺”生动形象地写出了师傅技艺精湛（1 分).
（2）神态描写和语言描写(2 分)，体现了师傅儿子内心的无奈和对他人的关心(1
分)。
16.人工和机器弹棉花中，磨盘的使用情况形成鲜明对比，体现机器弹棉花远不
如人工弹得精致(1 分)，表达了作者的惋惜之情(1 分)。
17.与文章开头“弹棉花”的吆喝声相呼应(1 分);表达了作者对手工弹棉花者消失
的失落之情（1 分);作者怀念手工棉絮的温暖，体现了作者对当年那位弹棉花师
傅的怀念（1 分)，以及对过往生活中浓浓的人情味的留恋之情(1 分)。
18.略