部编版语文七年级下册第五单元达标复习卷（word版 无答案）

七年级下册第五单元达标复习卷

(考试时间：120分钟　满分：120分)

一、基础(共27分)

学习完第五单元，深圳某中学开展了“我的语文生活”的综合学习活动。请完成第1～4题。(共14分)

【开场词】

主持人小深：王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往①jìntòu    着作者的情感，所以我们能够在山川溪流中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子，在繁星明月下感悟世间的哲理。我们既要从课本中学习语文，品尝文学的【甲】    ，更要从生活中去学习语文，吸收人间的【乙】      。

【群文阅读】

小圳同学分享了宗璞的《丁香结》中的一段话。

在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊②     笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见到那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小百花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一③簇     ，像一簇簇【丙】   的笑容，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

1.给以上两个文段中加点字注音，根据拼音写出汉字。(3分)

2.请在开场词中的横线上仿写一个句子。(2分)

3.请在两个文段中【甲】【乙】【丙】处选择恰当的成语。(3分)

A.忍俊不禁　B．祸不单行C．源头活水D．仙露琼浆

【生活实践】

4.小圳同学认为许多广告词让人印象深刻，过目不忘，是宣传防疫的最好方式，比如“我们一起打疫苗，我们一起喵喵喵”这一广告词化用了流行歌曲《学猫叫》，利用谐音，将动员社区居民积极打疫苗和流行歌曲巧妙结合，既简洁明了，又朗朗上口。老师请大家从下面表格中推选一句最精彩的广告词并将序号填在括号内，参照示例说明理由，然后再写一则广告。(4分)

①“建立全民免疫，需要你一‘臂’之力”

②“我接种，我健康”

③“我打疫苗我骄傲，病毒见了调头跑”

④“疫情来得太快就像龙卷风，不能承受我要打新冠疫苗”

示例：“防疫道路千万条，接种疫苗第一条”这条广告语强调了接种疫苗是防疫最有效的一条路，突出了接种疫苗的重要性，令人印象深刻，读起来通俗易懂，有感染力。

(1)我选择的是(　 　 )句，理由是：

(2)小圳同学说：“我们小区也在组织接种疫苗的宣传，请大家帮帮忙，写一句富有鼓动性的广告语吧！”(2分)

5.下列说法错误的一项是      (2分)

A.《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。作者是当代女作家宗璞。

B.“山川溪流、一片莹白、学习语文、香气直透”这四个短语的类型依次为：并列短语、偏正短语、动宾短语和后补短语。

C.【群文阅读】语段中画波浪线的句子没有语病。

D.普希金是俄国诗人，代表作有《自由颂》《致大海》等；弗罗斯特是美国诗人。

6.对陈子昂《登幽州台歌》鉴赏不正确的一项是      (3分)

A.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。

B.朗诵此诗，应选择静美舒缓、悠扬动听的曲子作为背景音乐。

C.“悠悠”与“独”相照应，更加突出作者的孤独。

D.后两句抒发了诗人怀才不遇、孤寂沉郁的思想感情。

7.默写。(每空1分，共10分)

(1)朔气传金柝，_____________。(《木兰诗》)

(2)山重水复疑无路，_____________。(陆游《游山西村》)

(3)念天地之悠悠，_____________！(陈子昂《登幽州台歌》)

(4)_____________，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)

(5)烟笼寒水月笼沙，_____________。(杜牧《泊秦淮》)

(6)_____________，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

(7)_____________，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)

(8)文人笔下，“花”各具情态，有灵性有品格。韩愈在《晚春》中用“草树知春不久归，_____________”写出花草树木对春天的留恋；龚自珍在《己亥杂诗》中用“_____________，化作春泥更护花”来表明自己虽辞官却依然心存报国之志。

二、阅读(共45分)

(一)文言文阅读。(共12分)

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致也。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

(李渔《芙蕖》)

8.对下列句中加点词理解错误的一项是     (3分)

A.可远观而不可亵玩焉(      )　　　B．菊之爱，陶后鲜有闻(    )

C.及其茎叶既生，则又日高日上(    )D．后先相继，自夏徂秋(     )

9.下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是     (3分)

A.予谓菊，花之隐逸者也B．前此后此皆属过而不问之秋矣

C.无风亦呈袅娜之姿D．及花之既谢

10.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

11. 同是写莲花，两文在写法和内容上各不相同。(4分)

(二)实用类文本阅读。(共9分)

中华文化源远流长，身为华夏儿女，小黄同学对汉字文化兴趣浓厚，他收集了不少有关“黄”字的材料。

材料一：

黄，地之色也。从田从炗，炗亦声。炗，古文光。凡黄之属皆从黄。(大意：黄，土地的颜色。)字形采用“田、炗”来表义，“炗”也是声旁。“炗”，这是古文写法的“光”字。所有与“黄”相关的字，都归到“黄”这个部首类。

(整理自东汉许慎《说文解字》及相关资料)

材料二：

辽宁牛梁河遗址近日出土了一位手握双龟的老人的遗骨，有专家称是黄帝的遗骨，证据之一是黄帝之“黄”在甲骨文中即是乌龟的形状，而据说黄帝部落的图腾就是神龟。这真是无知者无畏。我们且来看一看“黄”字的原始字形及其演变。黄，甲骨文字形①，这是一个象形字，至于像什么则众说纷纭。有人说像一支射出去的着火的箭，由火光而联想为黄色之意。有人说箭射中了靶心，靶心为了醒目起见，用赤褐色的泥浆涂抹，因而引申为黄色之意。

郭沫若先生认为“黄”最原始意思是指玉佩。在他的《金文丛考·释黄》中，他这样分析：黄字的初文是一个象形字，从字形上看，黄字像上古先民们身上经常佩饰的玉佩，上面是用来缠系玉佩的佩衿，古代称“复”，下面是二系垂，也就是穗子，中间的环状物，当系佩之体，也就是璧；而“璧”，古代又叫“璜”，而“黄”就是“璜”字的初文。所以郭沫若认为“黄”是指玉佩。但是徐中舒先生则认为黄字“像人佩环之形”，是一个人佩戴着圆环的形象，中间的圆环形就是佩环，并引《礼记·经解》“行步则有环佩之声”来证明。徐中舒先生此说最有说服力。

黄，甲骨文字形②，称“黄”乃乌龟之形，大概就是从这个字形附会的，但这个字形仍然承甲骨文字形①而来，只是形体略加变化而已。金文字形③，早期的金文字形继承了甲骨文的模样，但是晚期的金文字形④和⑤，则区别很大，有学者认为此后的金文系统明显和佩玉有关，不再像此前的字形争议之大。仔细观察金文字形④，中间的玉和下面的穗子历历可见，上面是“止”，指人的脚，合起来就是佩玉行走，“行步则有环佩之声”，果然如此！这个字形最能证实“黄”乃“人佩环之形”。小篆字形⑥，同于金文。

《说文解字》：“黄，地之色也。”这是引申义，本义应当是人佩璜。“璜”这种玉多为黄色，所谓“黄石为璜”，“黄”因此而引申为黄色。

(整理自许晖《这个字，原来是这个意思》)

材料三：

字典把黄字编入草头内，不对，黄与草不相关。《说文解字》解黄字为从田，古文光声。篆文黄确实由“田”字和古文“光”组合而成。但在金文和甲骨文，“田”和“光”就都不见了。看其主体显然是个大字(大人)，腹部有个矩形或圆形。许慎以“地之色也”释黄，其根据是田地火烧后土色就变黄。而在金文和甲骨文，既不见“田”，又不见“火”，何来土色变黄？黄字本义究竟是啥，还得探索。前辈专家多认为黄是璜的古字，象古代流行的玉佩形。我却另有自己的一点推断，认为在甲骨文“黄”像大腹便便之形，黄的本义是指身体壮伟肥大。广的繁体作“廣”。廣，大也，从黄得义。晚到春秋战国五行学说兴起之后，以五方配五色，中央戊己配土，其色黄，黄才取得“地之色也”一义，而黄字的本义就慢慢消失了。

篆文“黄”虽然由“田”字和古文“光”组合而成，但是光不等于火，所以许慎田被烧后土色变黄之说可能错了。古文“光”从火，火上是声符。“光”有大的意思。篆文黄从古文“光”，所以取得壮伟肥大之义，亦不足怪。

(整理自流沙河《白鱼解字》)

12.关于“黄”字的本义，学者们提出了很多假说，小黄对此进行了整理，下列整理记录与材料明显不符的一项是     (2分)

A.许慎在《说文解字》中认为“黄”字的本义是“地之色”，指的是土地的黄颜色。

B.有人认为“黄”的黄色之意由火光而来，因其甲骨文字形像一支射出去的着火的箭。

C.许晖赞同徐中舒的观点，认为“黄”字的本义其实是上面有系带下面是穗子的玉佩。

D.流沙河认为“黄”字甲骨文字形是大腹便便的人，“黄”的本义是身体壮伟肥大。

13.下列补充资料能作为证据支持郭沫若先生的观点的一项是     (2分)

A.玉佩历来受到文人雅士的厚爱，如“古之君子必佩玉”(《礼记》)。

B.“黄”在古代指三岁以下的幼儿，如“男女始生者为黄”(《旧唐书》)。

C.《诗经》中“黄”有时指黄赤色的马，如“有骄有皇，有骊有黄”。

D.青铜器铭文里提到赏赐玉佩，均用“黄”字，如“锡女朱黄、玄衣”。

14.研究了上述资料，小黄形成了自己的一些看法，下列表述不正确的一项是     (2分)

A.许慎论及“黄”字的本义，言简意赅，学术研究价值高，受到后世研究者的重视。

B.称“黄”字乃乌龟之形是从甲骨文的字形附会的，这应是主观臆测，可信度不高。

C.许晖的论述有破有立，分析汉字字形的演变，又引用文献资料来印证，细致严谨。

D.流沙河同意许慎的观点，又另辟蹊径，用“廣”和“光”进行词义推断，有理有据。

15.汉字文化充满魅力，请结合小黄的资料及其研究，给对汉字文化有兴趣的同学提一些研究建议。(3分)

(三)文学作品阅读。(共16分)

会跳舞的小桃树

马亚伟

　　①乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。

②祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福气的人。

③我对祖母的话，深信不疑。

④绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。每天傍晚，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？

⑤打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。

⑥等啊，盼啊，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始终在心里，不曾淡忘。

⑦那天黄昏，光线开始模糊。暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。忽然，小桃树！小桃树在我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来，生怕她一下子逃了。翻了几下，真的找到了！

⑧她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。这个小小的绿色仙子，她罗裙飘飘，迎风舞动。她在夕露的润泽中，颜色愈发青葱。那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么新鲜，灵动。小桃树摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。

⑨林梢的风，开始温柔的晚唱。在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出神地看着，想象着。有一天小桃树会开花，会结果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的，是上天赐予人间的，赐予我的。因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。

⑩我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头，看到祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家！她早就知道我会找到小桃树。

⑪回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。

⑫很多年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。但她却在我心中深深扎下了根。乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。

⑬小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。

16.文章以“会跳舞的小桃树”为题有什么作用？(3分)

17.请从修辞手法的角度赏析第⑧段画横线的句子。(3分)

18.第⑦段中“我”蓦然发现小桃树在眼前，心里会想到什么？(3分)

19.为什么“对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹”？(3分)

20.作者在第⑬段中写道“小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。”请结合下面的【链接】，谈谈两段文字中的小桃树有何深意？你的生活中也有这样的“小桃树”吗？请写出来跟大家分享分享。(4分)

【链接】啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？(贾平凹《一棵小桃树》)

(四)名著阅读。(共8分)

21.下列对名著表述有误的一项是     (3分)

A.《哈利·波特与死亡圣器》一书中探讨了爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题。

B.《骆驼祥子》紧紧围绕祥子的“希望→奋斗→绝望→堕落”这条生活道路的主线，来安排事件，展开情节，并引出其他人物。

C.《海底两万里》中的康塞尔是阿龙纳斯忠心耿耿的仆人，他精通分类理论，但他性情火爆，不愿受到羁绊，还曾多次顶撞船长。

D.《基地》描绘了在遥远的未来，当“银河帝国”步入暮年，即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。

22.阅读下面的名著选段，回答问题。(5分)

祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了……祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！

祥子的“几乎要哭出来”的原因是什么？后来为什么“连哭都哭不出声来”？

三、写作(内容45分＋书写3分，共48分)

23.根据要求作文。

生活需要快乐来点缀，因为快乐的心境，让我们拥有了一份自得的幸福，以快乐面对人生，于平凡处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色，素琴金经，自成乐趣，何陋之有？粗糙的《山海经》绘本自有童真童趣，令孩子心驰神往，乐在其中。你有没有这样的乐事，乐在其中，乐此不疲？

请以“乐在其中”为题写一篇文章。

要求：可以记叙见闻、经历，谈体验、感受，展示想象，抒发感情，不少于600字。