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    四年级语文上册部编版第16课《麻雀》(第二课时)(课件+教案+学案+练习)四年级语文上册 部编版
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    小学语文人教部编版四年级上册16 麻雀示范课ppt课件

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     16 麻雀

    部编版

    四年级上册

    五单元

    2课时

     

     

    授课班级

     

    授课教师

     

     

    学习目标

    1.认识嗅、奈”等6个生字,会写“嗅、呆”等13个生字,会写“打猎、猛烈”等词语。

    2.知道可以按事情的发展顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。

    3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。

    学习

    重难点

    了解故事的起因、经过、结果,知道作者是如何把事情展现清楚的。

     

    学情分析

    学生在前面《普罗米修斯》等课文中,已经学会了按照起因、经过、结果的顺序讲述故事。本课继续学习通过了解故事的起因、经过、结果,把握文章的主要内容,难度应该不大。

    教学辅助

    1.多媒体课件。

    2.学习任务单。

     

    教学过程

     

    回顾课文,导入新课。

    (1)本文叙述了___________在庞大的猎狗面前,_  _______          _,使小麻雀___  _________的动人故事。

    明确:小麻雀  奋不顾身地保护小麻雀  免受伤害

    2上节课,我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢?现在我们要深入了解课文,一起去感受强大的力量,母爱的伟大。

    学习任务四:初遇麻雀,感受力量悬殊

    1.问题引路:自由朗读第3、4自然段,找出描写小麻雀和猎狗的句子,感受它们力量的悬殊。

    2.先独立思考,然后在小组讨论交流。

          3.课堂交流。

         交流预设:

        1我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。

          “呆呆地”“无可奈何”是对小麻雀的身体描写,写出了它的无奈和惊慌,面对着突如其来的变故,它感到茫然和无助。

    2它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。

    “嘴角嫩黄”“长着绒毛”是对小麻雀的外貌描写,让人感受到它是那样的幼小、柔弱。

    (3)猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。

        “走近”“张开”“露出”是对猎狗的动作描写,写出了猎狗进攻时凶残的样子,对比之下,猎狗如此强大,说明了小麻雀处境很危险。

    学习任务五:全力护子,尽显母爱本色

    1.问题引路:在小麻雀如此紧急的情况下,老麻雀是如何保护小麻雀的?

    2.先独立思考,然后在小组讨论交流。

    3.课堂交流。

     交流预设:

     (1)突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

    像一块石头似的落在猎狗面前”这是个比喻句,写出了老麻雀在发现小麻雀面临巨大的危险时,毫不迟疑,非常果敢地从树上飞来下来。“落”字,写出老麻雀飞下来的速度快,说明了老麻雀救犊心切。

    2它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

    这是对老麻雀的动作描写,写出了老麻雀面对庞然大物,奋不顾身、英勇无畏

    (3)“挓挲意思是张开羽毛,“绝望”意思是毫无希望。老麻雀明知斗不过猎狗,只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧,吓退猎狗。

    4老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。

    从“浑身发抖”“嘶哑的声音”可以看到老麻雀也害怕猎狗。在它看来,猎狗是多么庞大的怪物啊!

    (5)可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

    你知道“一种强大的力量”是什么量吗?

    明确:是母爱的力量,是老麻雀为了小麻雀不惜牺牲自我的精神。

    6猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

    猎狗愣住了,是因为害怕吗?它为什么“后退”?

    明确:猎狗被老麻雀的勇气征服了。

    (7)猎狗初遇老麻雀的进攻和它此刻的后退,形成了鲜明的对比。通过这两处鲜明的对比,衬托出老麻雀母爱的伟大。

       8我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

    “我”为什么要这样做呢?

    明确:“我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了,不舍得让我的猎狗伤害小麻雀,所以赶紧带着它离开了。

    学习任务探究写法,勾连生活感受

    1.问题引路:课文是怎样把老麻雀的勇敢无畏写清楚的?

    2.小组讨论、交流。教师巡视、点拨。

    3.课堂交流:

    交流要点:

    作者是通过自己看到的、听到的、想到的情形,描写出了老麻雀的勇敢和无畏。

    看到的:一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓煞起全身的羽毛;老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖。

    听到的:老麻雀绝望地尖叫着;发出嘶哑的声音。

    想到的:在它看来,猎狗是个多么宠大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

    4.写法总结。

    怎样把事情写清楚?

    写一件事,不仅可以写看到的,还可以把听到的和想到的写下来,这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。

    5.讨论交流:有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下。

    6.各抒己见。

    示例:

    我不同意那名同学的看法。老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼鸟遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,挺身而出,这正是母爱的伟大。在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量。

    主题思想

    本文按照事情发展顺序叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。赞扬了母爱的伟大,抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。

    拓展延伸

    1.母爱是一种本能,是自然界最伟大的情感。这种情感不仅存在于人是身上,在动物世界里也有。

    (出示图片:动物世界里的母爱)

    2.积累歌颂母爱的名言。

    谁言寸草心,报得三春晖。——唐 孟郊

    世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基

    世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁

    母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰

     课后作业

    1.完成分层作业。

    2.你的妈妈做过哪些令你感动的事呢?和同学说一说,写下来吧。

    板书设计

     

                                  16.麻雀

     

                                   老麻雀

                   

                   

         小麻雀                           猎狗

     

     

     


     

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