修改病句-课件

这是一份人教部编版一年级上册本册综合一等奖课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了什么是病句，病句类型，成分残缺，搭配不当，用词不当，语序不当，重复累赘，前后矛盾，指代不明，“使”字句等内容，欢迎下载使用。

修改病句，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。
在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。
我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子，这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。
修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。
成分残缺（句子不完整）
上课的时候，做小动作，被老师批评。
表示增补某些词语，句子或标点。例如：
（2）路，在 脚下延伸。
（1）当这位英雄走进会场时 都热烈地鼓掌。
我忍不住不禁笑了起来。
表示删去某些词语，句子或标点。例如：
3、美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。
1、我的作业几乎全部做完了。
2、盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
4、邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
词序颠倒（词语排列的先后顺序不合适）
我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如：
（2）老师教育我们要爱社会主义，爱人民，爱党。
（1）我在语文学习中注意了写读结合。
3、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
1、我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
2、我们要认真改正并找出作业中的错误。
搭配不当（词语与词语间搭配不当）
经过努力，我的学习成绩水平不断改善。
表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉。例如：
（1）他身上充沛着青春的活力！
3、这篇文章的内容比较优美。
1、我们要热爱公共财产。
2、经过努力，我的学习态度提高了。
前后矛盾（句子前后意思不一致，自相矛盾）
我估计他今天一定不会来了。
3、我经常看到小明有时骑自行车上学。
1、小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
2、我估计他今天一定不会来参加会议了。
4、我断定他大概是小红的哥哥。
用词不当（关联词、近义词用错）
无论不知道自己的优点，才会自卑。
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
3、邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
1、周宇努力学习，老师经常夸耀他。
2、太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高。
4、小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
表意不明（意思表达的不清楚，使人误导）
有三个学校的老师都来参加了活动。
1、三所不同的学校。2、同一所学校的三位老师。
3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。
1、泰山是我国的五大名山 。
2、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
听了这个故事，使我很有启发。
小结（新课结束了 要点勿忘记！)
修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。
修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。
总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。希望同学们在今后的日常生活中，作文中告别病句，使用规范的语言 。
3、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说:"上课要积极发言。"
2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
练一练（改正指代不明之处）
3、城外耸立着一座小巧的房子。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2、"六一"节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
练一练（改正搭配不当之处）
3、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
4、奶奶家养了许多鸡，鸭，鹅，牛，马等家禽。
1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜，西瓜，苹果，西红柿等水果。
2、学校的体育室摆满了足球，排球，篮球，地球仪等体育器材。
练一练（找出归类不当的地方并改正）
3、昨天，参加国庆节联欢会的有工人，农民，小学生，解放军，青年等。