小猪唏哩呼噜阅读指导课（教案）部编版语文一年级上册

《小猪唏哩呼噜》推荐课教学设计                       

教学目标

1.了解读本《唏哩呼噜》封面，指导学生学习阅读封面,了解书中的主要人物和故事的梗概。

2.通过观察插图、想象、片段阅读等方法，让学生猜想故事情节，激发阅读欲望。

3.通过引导学生阅读，感受书中人物唏哩呼噜的性格特点，体会他的可爱。

二、教学重点：

引导学生猜想故事情节，激发阅读欲望。

三、教学难点：

通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。

教学流程

一、激趣导入

1.同学们,今天老师给你们带来了几位老朋友，想知道是谁吗？

他来了，（课件出示：图片）他是谁？ 出示：小猪佩奇

这位呢，是谁？（出示猪猪侠图片、名字）。你认识这个吗（？出示猪八戒图片、名字。）

2.他们呀，还给大家带来了一位家族里的小客人呢！大家要不要见见这位小客人？（课件唏哩呼噜图片）你知道它是谁吗？

（1.预设学生认识：你是怎么认识的？对，这个新朋友就叫唏哩呼噜。2.预设学生不认识：这个新朋友它叫唏哩呼噜）

 出示：唏哩呼噜  把名字读好。

二、认识封面

1.有一本书专门写了唏哩呼噜的故事，它就是这本书里的主人公，大家看，老师把这本书带来了，这是书的封面（出示书的封面）首先，有一些很大的字它是书名，谁发现了这本书的书名？你说（火眼金睛）请你（真流利）请你说（《小猪唏哩呼噜》）（你真了不起，同样的书名你却读出了不同的味道）这就是老师今天要向大家推荐的一本有趣的书。让我们一起读它的书名吧。

2.观察封面,同学们，封面上除了有书名啊，还写有一些文字，你发现了吗？（学生汇报时,相机点出:书名、作者、插图、出版社）

    3.看插图，除了这些文字啊，你还看到了什么？

生：“看到了树上有只鸟再给小猪唏哩呼噜吃果子”（恩，是的，小猪和八哥小姐相处很友好）

生：“看到了小猪的裤子掉了”是呀，小猪的裤子为什么掉了呢？等会老师就为大家讲讲这个裤子到底是怎么回事。
生：“小猪的枪”，你猜它拿着枪在干什么呀？（小猪的枪一定是瞄准了那些大坏蛋呢！）
师：大家说的这些呀，其实都是书里的插图，每幅插图都藏在书里与故事情节有关。有时候，从插图就可以看出书中故事的趣味。

小小的封面告诉我们这么多有用的信息，所以，选择一本书时先看——封面（封面）

     三、认识目录

    1.观察完了封面，和老师一起打开这本书吧，打开书本你会发现这样的书页：（出示：目录图片）

   这样的书页，我们把它叫做“目录”。一本书里，如果由很多故事组成，就会有目录。如果你想一下子就知道唏哩呼噜有哪些有趣的事，我们就可以看——目录。你看看，这本书里，唏哩呼噜发生了哪些有趣的故事呢？（指名读目录中的几个小标题）

    2.在大家说的这些故事里老师发现了他们后面都有个数字，你知道是什么吗？（页码）是啊，有了页码我们就能快速地找到找到它们了。

    3.现在请你和同桌说说，在这些故事里，你最想看哪一个故事，你想看的故事在第几页？（生汇报）

    四、阅读猜测

    （一）猜测1：

     出示插图（小猪吃饭图）：

同学们，你知道小猪是怎样吃东西的吗？你想不想看唏哩呼噜是怎样吃饭的？（想）从这幅插图中，仔细看，他怎样吃东西的？（多指名学生说）（蹲在板凳上、把头埋在盆里、吃饭吃得很多……）

师：一边吃还一边发出——唏哩呼噜、唏哩呼噜的声音呢。来，让我们也快活地发出唏哩呼噜、唏哩呼噜的声音，瞧瞧，吃得多香，多起劲啊！

     因为唏哩呼噜吃饭的时候太香啦，还会发出“唏哩呼噜、唏哩呼噜”，所以啊猪爸爸就给小猪取名为“唏哩呼噜”。谁能来当猪爸爸说说这句话？（出示句子）

   （二）猜测2：

    这么有趣的小猪，他的故事一定也很有趣。老师相信大家已经忍不住想听故事了吧，那老师就给大家讲一讲这本书里的一个故事。

 1.出示小鹿图片1:

 有一天啊，唏哩呼噜的好朋友小鹿叮铃要邀请它去做客，小鹿叮铃非常了解

唏哩呼噜喜欢痛痛快快地吃，所以它一大早就出发去森林采食物了，请你认真看看小鹿叮铃为它准备了什么食物？谁来说说？（生汇报小鹿叮铃采了许多野果子，请小猪唏哩呼噜到家里吃午餐。）

2. 出示小鹿图片2和句子:

叮铃知道唏哩呼噜吃得非常多吃，她就把所有的草莓、鲜蘑菇、核桃仁、山梨和野葡萄什么的，都放在锅里煮烂，这果粥啊看起来怎么样？是啊美味的果粥散发出一股股香味，唏哩呼噜都在旁边流口水了，小鹿把美味的果粥都装在一个大盆里端上桌子。她自己只盛了一小碗。

3. 出示小鹿图片3:

诶，小朋友们猜一猜，饭桌上小鹿会对小猪说些什么呢？

（你真懂得关心朋友！真是只热情好客的小鹿！好一只懂得和朋友分享美味的小鹿！）

师：因为热情的小鹿，所以小猪吃得非常快活——就像在家里那样“唏哩呼噜、唏哩呼噜”，把一大盆好吃的果粥全吃光了，反正叮铃是他的好朋友，不会笑话他。（出示句子）指名读句子。

教师引述（图4）：饭后，小猪要回家啦，他高兴地跟小鹿告别，可就在回家的路上，一阵风把唏哩呼噜的帽子给吹掉了，他想弯下腰捡起它的帽子，可是他的肚子吃得太饱了，圆鼓鼓的，像个大皮球。他用尽全身的力气，把腰弯下去。接着就听见“嘣”一声响。

4. 出示小鹿图片5:

大家快来猜猜唏哩呼噜发生了什么事？

（预设：他的肚皮裂开了。（你可真敢想！）他摔了一个大跟头（有可能）他的裤带断了。（真会想））

咱们一起来看看谁猜的对，点课件：原来是他的腰带断了，腰带一断，他的裤子就掉了下来。（动画演示）

师：就在这时天空飞来了一群麻雀。（出现了一群麻雀唧唧喳喳地叫）如果你是其中的一只小麻雀，你会对唏哩呼噜说什么？

（预设：生：小鸟说：“你害不害羞呀！裤子都掉下来了”

生：唏哩呼噜，你真羞！

生：唏哩呼噜，下次吃东西可没再吃那么多了！

生：唏哩呼噜，你光屁股，不害臊！）

   出示麻雀说话的句子：指名3个同学读。

    小朋友们，你觉得麻雀这样笑话他，对吗？如果有人笑话你，你会怎样？看来，我们平时可不能笑话别人。

师描述：麻雀的笑话，让小猪也很不好意思，还有点生气。麻雀是飞走了，可小猪总不能提着裤子回家吧！

    6.小朋友，让我们四人小组讨论，帮小猪想想办法吧！

（预设：生：找些树枝把裤子系起来（你可真会急中生智）

生：找根绳子把裤子系起来（是一个实用的办法）

   小猪这时候也想出了一个好办法，我们来看看和大家想的一不一样。出示句子图片：小猪他向四周看了看，呀，草地上正好丢着一条花花绿绿的腰带呢，他高兴的赶紧捡起来系到了腰上，“哎呦，想勒死我呀。”咦，这话好像是腰带说的，这是怎么回事啊？腰带怎么会说话呢？

到底是怎么回事呢？答案啊，就在这本书中呢，想知道的话，大家可以自己到《小猪唏哩呼噜》这本书中寻找吧。

    四、拓展推荐

    1.同学们，在这本书里，小猪唏哩呼噜还发生过很多非常有意思的故事呢，有（出示图片：《小猪上学记》《小猪当保镖》《小猪和狐狸》《小猪和他的弟弟》）等，有人这样评价：

唏哩呼噜是中国儿童文学史上著名的一只小猪，是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他，他善良、勇敢、富有同情心和正义感。

 2.在孙幼军爷爷的笔下啊还有很多有趣的故事呢，让我们一起来瞧瞧，有----小布头奇遇记，有----梦里的小汽车，有----唏哩呼噜和他的弟弟，还有----没有鼻子的小狗，有----小狗的小房子。

    同学们，好书有味。书中蕴含着丰富的知识，教会我们许多道理。大家课后可以去图书馆找一找，或让爸爸妈妈带你到书店去买回来看，看完后再把故事讲给小朋友或爸爸妈妈听。