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高中语文人教统编版选择性必修 下册3.2 *蜀相学案
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这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.2 *蜀相学案，共3页。学案主要包含了学习目标，知人论世，写作背景，自主预习，独立思考，人物比较，理解主旨，比较阅读，拓展提升，课后作业等内容，欢迎下载使用。
1.理解一个主题---咏史怀古，悟情明志
2.学习一种方法---以意逆志，知人论世
二、知人论世
（一）杜甫的一生
1.读书和漫游时期（35岁前）
公元744年，中国文学史上最伟大的两位诗人相遇了。杜甫在洛阳遇见李白。后遇高适。三人同游天下。
2.长安求职期（35—44岁）
杜甫屡次不能应试及第（据说是因为奸臣只手遮天，控制着科举考试）。最后才得到右卫率府胄曹参军（主要是看守兵甲仗器、库府锁匙）的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。
3.陷贼和为官时期（45至48岁）
安史之乱爆发。唐玄宗被迫出逃。公元756年，其子李亨在灵武即帝位，号肃宗。杜甫安排好家人后独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获。杜甫潜逃，之后就辗转担任左拾遗、华洲司功等官职。期间，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。
4.西南飘泊时期（48至58岁）
因为饥荒和战乱，杜甫携家人开始了颠沛流离的生活。期间，小儿子被活活饿死。最后杜甫一心想北归，遇江水暴涨病死在湘江。《秋兴》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》等都写在这一时期。
杜甫有积极的入世思想：“致君尧舜上，再使风俗淳。”
他坚信：“会当凌绝顶，一览众山小。”他饱经忧患，感受到贫富对立，民不聊生：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
他忧心如焚：“穷年忧黎元，叹息肠内热。”他心怀天下：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
诸葛亮的一生
诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。
1.关于诸葛亮的成就
亮少有群逸之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。
历史上六大政治家：管仲，商鞅，诸葛亮，王猛，王安石，张居正
元朝：《元史·祭祀志五·武成王条》载："武成王立庙于枢密院公堂之西，以孙武子、张良、管仲、乐毅、诸葛亮以下十人从祀。散文集有《出师表》、《诫子书》等。
2.关于诸葛亮的评价
李白：赤伏起颓运，卧龙得孔明。 杜甫：功盖三分国，名成八阵图。
孟浩然：谁识躬耕者，年年梁甫吟。 王安石：武侯当此时，龙卧独摧藏。
苏轼：诸葛来西国，千年爱未衰。 辛弃疾：看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。
文天祥：天下皆传清献节，人心自有武侯碑。 陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
三、写作背景
此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。
杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。
四、自主预习，独立思考
1.诗人于武侯祠吊古，但题为“蜀相”而非“武侯祠”，有何深意?
2.“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”一联中用了什么表现手法？ “柏森森”用在诗中有何深意？
3.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”一联中，哪两个字与此诗的境界关系最为密切，为什么?
4.杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗 ?你最佩服诸葛亮哪一点？运用了什么手法？抒发了作者对诸葛亮怎样的感情？
5.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的英雄”指什么人?
五、人物比较，理解主旨
六、比较阅读，拓展提升
《武侯庙》
【明】佚名
剑江春水绿沄沄，五丈原头日父曛。
旧业未能归后主，大星先已落前军。
南阳祠宇空秋草，西蜀关山隔暮云。
正统不惭传万古，莫将成败论三分。
注释：①剑江: 水名，在四川剑州(治所在今四川剑阁县) 北。②沄沄: 江水涌动的样子。③五丈原: 古地名，在今陕西岐山县。④“大星”句:谓诸葛亮之死。⑤南阳祠宇: 据传诸葛亮躬耕于南阳 (今河南省南阳市西南卧龙岗)这里也有武侯庙等古迹。⑥正统:南宋后，三国中奉蜀汉为正统。
思考探究：
1.首联的意思，首联奠定了全诗怎样的感情基调。
2.颔联交代了哪些内容。
3.颈联“空”和“隔”二字的妙处。
4.尾联抒发了作者怎样的感情。
七、课后作业
1.背诵并默写全诗。
2.运用本诗所学，赏析杜甫《咏怀古迹》（其五）
《咏怀古迹》（其五）
杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
诸葛亮
杜甫
时代
才情
理想
付出
结果
诸葛亮
杜甫
时代
战争频繁，三国鼎立
安史之乱，动乱不安
才情
两表酬三顾，一对足千秋
世上疮痍，诗中圣哲
理想
匡扶汉室，一统天下
致君尧舜上，再使风俗淳
付出
鞠躬尽瘁，死而后已
颠沛流离，矢志不渝
结果
出师未捷身先死
壮志未酬鬓已霜
1.理解一个主题---咏史怀古，悟情明志
2.学习一种方法---以意逆志，知人论世
二、知人论世
（一）杜甫的一生
1.读书和漫游时期（35岁前）
公元744年，中国文学史上最伟大的两位诗人相遇了。杜甫在洛阳遇见李白。后遇高适。三人同游天下。
2.长安求职期（35—44岁）
杜甫屡次不能应试及第（据说是因为奸臣只手遮天，控制着科举考试）。最后才得到右卫率府胄曹参军（主要是看守兵甲仗器、库府锁匙）的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。
3.陷贼和为官时期（45至48岁）
安史之乱爆发。唐玄宗被迫出逃。公元756年，其子李亨在灵武即帝位，号肃宗。杜甫安排好家人后独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获。杜甫潜逃，之后就辗转担任左拾遗、华洲司功等官职。期间，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。
4.西南飘泊时期（48至58岁）
因为饥荒和战乱，杜甫携家人开始了颠沛流离的生活。期间，小儿子被活活饿死。最后杜甫一心想北归，遇江水暴涨病死在湘江。《秋兴》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》等都写在这一时期。
杜甫有积极的入世思想：“致君尧舜上，再使风俗淳。”
他坚信：“会当凌绝顶，一览众山小。”他饱经忧患，感受到贫富对立，民不聊生：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
他忧心如焚：“穷年忧黎元，叹息肠内热。”他心怀天下：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
诸葛亮的一生
诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。
1.关于诸葛亮的成就
亮少有群逸之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。
历史上六大政治家：管仲，商鞅，诸葛亮，王猛，王安石，张居正
元朝：《元史·祭祀志五·武成王条》载："武成王立庙于枢密院公堂之西，以孙武子、张良、管仲、乐毅、诸葛亮以下十人从祀。散文集有《出师表》、《诫子书》等。
2.关于诸葛亮的评价
李白：赤伏起颓运，卧龙得孔明。 杜甫：功盖三分国，名成八阵图。
孟浩然：谁识躬耕者，年年梁甫吟。 王安石：武侯当此时，龙卧独摧藏。
苏轼：诸葛来西国，千年爱未衰。 辛弃疾：看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。
文天祥：天下皆传清献节，人心自有武侯碑。 陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
三、写作背景
此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。
杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。
四、自主预习，独立思考
1.诗人于武侯祠吊古，但题为“蜀相”而非“武侯祠”，有何深意?
2.“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”一联中用了什么表现手法？ “柏森森”用在诗中有何深意？
3.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”一联中，哪两个字与此诗的境界关系最为密切，为什么?
4.杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗 ?你最佩服诸葛亮哪一点？运用了什么手法？抒发了作者对诸葛亮怎样的感情？
5.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的英雄”指什么人?
五、人物比较，理解主旨
六、比较阅读，拓展提升
《武侯庙》
【明】佚名
剑江春水绿沄沄，五丈原头日父曛。
旧业未能归后主，大星先已落前军。
南阳祠宇空秋草，西蜀关山隔暮云。
正统不惭传万古，莫将成败论三分。
注释：①剑江: 水名，在四川剑州(治所在今四川剑阁县) 北。②沄沄: 江水涌动的样子。③五丈原: 古地名，在今陕西岐山县。④“大星”句:谓诸葛亮之死。⑤南阳祠宇: 据传诸葛亮躬耕于南阳 (今河南省南阳市西南卧龙岗)这里也有武侯庙等古迹。⑥正统:南宋后，三国中奉蜀汉为正统。
思考探究：
1.首联的意思，首联奠定了全诗怎样的感情基调。
2.颔联交代了哪些内容。
3.颈联“空”和“隔”二字的妙处。
4.尾联抒发了作者怎样的感情。
七、课后作业
1.背诵并默写全诗。
2.运用本诗所学，赏析杜甫《咏怀古迹》（其五）
《咏怀古迹》（其五）
杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
诸葛亮
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时代
才情
理想
付出
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杜甫
时代
战争频繁，三国鼎立
安史之乱，动乱不安
才情
两表酬三顾，一对足千秋
世上疮痍，诗中圣哲
理想
匡扶汉室，一统天下
致君尧舜上，再使风俗淳
付出
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颠沛流离，矢志不渝
结果
出师未捷身先死
壮志未酬鬓已霜
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