小学语文人教部编版二年级下册揠苗助长教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册揠苗助长教学ppt课件，共35页。

认识“焦、筋”等5个生字，会写“筋、疲”2个生字。 正确、流利地朗读课文，读好重点句子，读好人物说话的语气。 通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上“焦急地”后的好处。 能用自己的话说说“揠苗助长”的意思，体会寓意，能谈谈自己简单的看法。
观看了禾苗的生长过程，你有什么想说的？
还记得我们学习寓言故事的方法吗？
标好自然段。 请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
焦 急 筋 疲 力 尽
jiā jīn pí
喘 气 一 大 截
chuǎn jié
提手旁，提手旁，与动作有关。
形声字口诀：基本字表音， 部首表义。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
读课文思考：《揠苗助长》主要讲了一个什么故事？
古时候有个农夫，因为____ _禾苗长得快，就把禾苗 __ ， 结果禾苗_____ _。
了解了课文主要内容，你现在知道课题的意思了吗？
拔高禾苗，帮助它长大。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
这个人的心情怎样？从哪里看出来？
这个人为什么要帮助禾苗生长呢？自由读第一自然段，用“____”画出相关句子。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
他在田边焦急地转来转去。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
那种田人说的“帮它们长”可以用文中哪个词语概括？
这个人想到了揠苗助长，那他又是怎样做的呢？请你自由读第二、三自然段， 用“~~~~”划出相关句子。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
他想到这个办法容易吗？从哪里看出来的？
好不容易想到这个办法，他现在最想做什么？心情是怎样的？
请你再读第二、三自然段，思考：这个人想到了揠苗助长，那他又是怎样做的呢？用“~~~~”划出相关句子。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
中午的太阳，火辣辣地烤着种田人，多热啊，但是他想——
他拔呀拔呀，汗水浸湿了他的衣服，但是他想——
他多么想喝一杯水，吃一口饭啊。但是他想——
他不愿浪费一分一秒，急着想让禾苗都长高。他一直拔呀拔呀，从中午一直忙到太阳落山，累得头上 ，累得腰都 ，累得腿都 。
此时，累得筋疲力尽的种田人的心情怎么样？你从哪里看出来的？
他回到家里在，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
最后种田人如愿了吗？结果如何？
你们知道禾苗为什么都枯死了吗？
种田人的儿子第二天看着枯死的禾苗，他会对种田人说什么？
我们做任何事情都不能急于求成。如果着急蛮干，违反事物发展的规律，反而会失败。
说一说：揠苗助长，反成坏事。同学们，你或者身边的人有没有这种类似的经历？
寓言二则 揠苗助长 要遵循自然规律，不能急于求成 揠苗助长，反成坏事
同学们，通过今天的学习，我们又懂得了一个道理：做任何事情要遵循自然规律，不能急于求成。
这个寓言故事告诉了我们什么道理呢？
守株待兔 古时候有个农夫。有一天，他正在田里干活。忽然，一只兔子跑过来。兔子见了人，慌忙逃走，一不小心撞到地边的一个树桩上，把脖子撞断了。农夫放下锄头，走过去捡起死兔子。他想，这可是白捡来的便宜，不费一点儿力就能吃上美味的兔肉。他越想越高兴，一路唱着歌，提着死兔回家了。 第二天，他又来到田里。他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就好了。他干脆不干活了，整天守在旁边，等着兔子来撞树桩。 日子一天天过去了，农夫再也没有等到撞树桩的兔子。他的田也荒了。
　　《守株待兔》寓言故事告诉我们不去努力，而存侥幸心理，是不会有收获的。
上下结构。竹字头在上半格中间，下面部分的横折钩起笔在横中线上，“月、力”要互相靠拢。
半包围结构。“皮”要写在病字旁里面，“皮”的第一笔是横钩，第二笔是撇，第三笔是竖，第四笔是横撇，最后一笔捺要稍长。
1.当堂练习：练写生字。 筋、疲 2.课后作业： 回家把《揠苗助长》这个故事说给家人听一听。
敬请各位老师提出宝贵意见！