Unit 4 第2课时（A 3a-3c） 课件＋教案＋素材

类别

学习重点

重点单词

relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous,

offer, proper, secondly, communicate, explain, clear, copy, return, anymore

重点短语

 get on with, communicate with

重点句式

1.Instead he watches whatever he wants until late at night.

2.It’s not easy being your age.

写一写

1.关系；交往relation  2.交流；沟通communication

3.争吵；争论argue  4.云；云朵cloud  5.年纪较长的elder

6.代替；反而；却instead  7.任何；每一whatever

8.焦虑的;担忧的nervous  9.主动提出；自愿给予offer

10.正确的；恰当的proper  11.第二；其次secondly

12.交流；沟通communicate  13.解释；说明explain

14.清楚易懂的；晴朗的clear  15.抄袭；模仿copy

16.归还；回来return  17.再也（不）；（不）再anymore

译一译

1.和睦相处；关系良好get on with  2.与……交流communicate with

背一背

1.而他却看任何他想看的节目直到深夜。

Instead he watches whatever he wants until late at night.

2.在你这个年龄不容易。

It’s not easy being your age.

新课导入

Teacher: Sad and Thirteen is a boy, now he is very sad. He can’t get on well with his family. Do you want to know what happened to him and his family on earth? Let’s read the letters together.

新

课

展

示

新

课

展

示

【完成教材3a~3b的教学任务】

1.阅读3a中的两封信件，总结出Sad and Thirteen的烦恼以及Robert Hunt给出的建议，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。

2.认真阅读3a表格中的烦恼和建议，你同意Robert Hunt给出的建议吗？在小组内发表你的观点。而且你还可以提出解决问题的更好的建议。

3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。

4.教师点拨短文中出现的重点和难点。

5.熟读短文，识记背诵知识要点。

【完成教材3c的任务】

1.在3a中找出和3c中单词或短语相同的单词或短语，集体纠正答案。

2.用找出的单词或短语造句。小组交流和老师点评。

【完成Grammar Focus~4c的任务】

1.学生大声朗读Grammar Focus中的句子。

2.参考学案上的单元同步语法讲练，引导学生归纳语法知识，并完成相应的练习。

3.认真阅读3a中的句子，然后用although,so that和until填空，学生大声朗读句子，体会三个单词或短语的用法。

4.认真阅读4b中的句子，针对每个问题，写出自己的建议，完成后和你的搭档比较一下，看看谁的建议比较好。

5.阅读4c右面方框中的句子，然后从中选择一个问题，仿照所给的对话形式向你的同学征求建议。

【语法提要】

1.get on/along with sb.

get on/along with sb.表示“和某人和睦相处”。get on/along well with sb.表示“和某人相处得好”，反义表达get on badly with sb.表示“和某人相处得不融洽”。

例句：He gets on well with his boss.他和他的老板相处得很好。

get on with sth.（=get along with sth.）表示“某事进展，进行”的意思。

例句：I’m not getting on very fast with this work.我这项工作进展得不是很快。

2.leave

leave遗忘；留下。常用结构：leave sth. somewhere把某物忘/留在某地；leave sb.by oneself把某人单独留下。

例句：Unluckily，I left my passport in the hotel.不幸的是，我把护照忘在旅馆了。

leave与forget

【问题探究】

根据汉语意思完成句子。

1.他们彼此关系不好。They don’t   get   on   with   each other.

2.你不能把她单独留下。You can’t   leave   her by herself.

1.—Do you   A  your parents?

—Yes. We are like friends.

A. get on with   B. look after well

C.be angry with  D. get along well

2.我经常把钥匙忘在办公室。I often   leave   my key in the office.

本课时以提问的方式引入要学习的内容，设置了悬念，吸引了学生的阅读兴趣，同时通过对语法点的点拨讲解使学生对知识的掌握加以巩固，使整个课堂教学活泼而又不失严谨。

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结：