初中物理沪教版八年级下册第五章 热与能5.2 热量 比热容教学演示ppt课件
展开5.2 热量 比热容
【教学目标】
1、知识与技能
(1)理解热量的概念,知道热量的单位,知道物体吸收的热量与哪些因素有关。
(2)理解比热容的概念。
(3)会用比热容的知识来解释一些生活现象
2、过程与方法
(1)通过对熟悉的生活经历和实例的分析、猜想物体吸收的热量与哪些因素有关,感悟合理猜想的必要性。
(2)经历研究物体吸收热量与物质种类之间的关系,体验运用“控制变量法”设计实验方案、自主进行实验操作与收集数据、归纳结论的科学探究过程,从而建立比热容的概念。
3、态度、情感与价值观
(1)在探究的过程中,提高合作意识,养成质疑和尊重实验事实的科学态度。
(2)通过运用水的比热容较大这一特性解释一些简单现象,感受物理学与生活的联系。
【教学重点】
比热容概念。
【教学难点】
比热容概念的形成过程。
【教学资源】
1、器材:铝架台、两只小烧杯、水和煤油、两支温度计、酒精灯、火柴、钟表。
2、课件:自制PPT幻灯片和视频。
【教学过程】
想想议议
根据你的经验,有哪些方法能使这杯冷牛奶变热?
热传递
1.定义:能量从高温物体传给低温物体,或由物体的高温部分传给低温部分的现象
2.热传递的方式:热传导、对流、热辐射
3.热传递的条件:
物体之间或同一物体的不同部分之间要要有不同的温度,即要有“温度差”
说出下列热传递的方式
大型太阳炉(热辐射)
寒冷的冬天,使用热水袋捂手(热传导)
汽车发动机利用循环水冷却(热对流)
热 量
热量表示在热传递过程中物体吸收或放出的能量的多少。
符号:Q
单位:焦(J)
请回答:
(1)烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗?
(2)把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗?
水在温度升高时吸收的热量,跟水的质量和升高的温度有关。
中午,沙子很烫而海水很凉。
实验探究
实验仪器与装置:
铁架台、铁圈、铁板、酒精灯、温度计、烧杯、水和煤油、钟表。
思考:如何确定物质吸收的热量?
吸收的热量通过加热时间长短反映的。
实验一:探究吸收的热量与质量的关系。
实验记录:
实验结论:同种物质,升高相同的温度,物体吸收的热量与它的质量成正比。
实验二:探究吸收的热量与升高的温度的关系。
实验记录:
实验结论:同种物质,质量一定时,物体吸收的热量与它升高的温度成正比。
实验三:探究吸收的热量与物质种类的关系。
实验记录:
实验结论:质量和升高的温度相同时,物质的种类不同,物体吸收的热量不同。
实验结论:
物体吸收(或放出)的热量与物体的质量、升高(或降低)温度和物质的种类有关。
比热容
(1)定义:单位质量的某种物质,温度每升高(或降低)1 ºC ,吸收(或放出)的热量,叫做这种物质的比热容。
(2)公式:C= Q/(m•Δt)
(3)单位:焦/(千克·ºC)
(4)一般常见物质的比热容表
从比热容表中查找:水的比热容和干泥土的比热容,并讲出物理意义。
说明:比热容是物质一种特性,只与物质种类有关。
5.比热容是物质的一种特性
物质不变,比热容不变;物质不同,比热容一般不同.
6.比热容的实质
(1)反映了物质吸热放热的本领;比热容越大,吸热或放热本领越强。
(2)物质对冷热反应的灵敏程度;比热容越小,对冷热反应越灵敏。
分析比热表,可以找出哪些规律 ?
①水的比热容比较大;
②物质的比热容与物质的种类有关,不同的物质的比热容是不同的;
③物质的比热容还与物质的状态有关;
④不同的物质比热容可能相等;
水的比热容的应用
“早穿皮袄午穿纱 ,围着火炉吃西瓜”你现在能说出它的道理!
这是对沙漠气候的生动描述。白天,当太阳照射到沙漠时,由于砂石的比热容较小,砂石吸收热量后,其温度会迅速升高;而到傍晚,砂石要放出热量,由于砂石的比热容较小,砂石的温度会马上下降,温度很低,所以沙漠气候温差变化很大。
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样?
因为海水与沙子受光照的时间完全相同,所以它们吸收的热量相同,但是海水的比热比容沙子的比热容大,所以海水升温比沙子慢;没有日照时,海水降温比沙子慢。
水稻育秧
水稻是喜温作物,在每年三四月份育秧时,为了防止霜冻,傍晚常常在秧田里灌一些水过夜,第二天太阳升起后,再把秧田里的水放掉,你能解释原因吗?
傍晚时在秧田里灌水,是因为水的比热大,是土壤的五倍,放热降温较慢,与不在秧田里灌水相比,秧田的温度较高,不至于引发冻害。
白天把水放掉,是因为与不放水相比,秧田的比热容小,吸热升温快,有利于秧苗的生长。
汽车发动机应用循环流动水进行冷却,你能说出它的工作原理吗?
因为水的比热容较大,当其循环通过汽车发动机时,能从温度较高的发动机吸收更多的热量,从而达到较好的冷却效果。
热量的计算
1.根据物质比热容的定义可计算出该物体吸收或放出的热量为
Q=cm△t= cm(t2-t1)
c—比热容 △t —变化温度
注意单位统一. m的单位是kg .
例:汽车发动机用水作为冷却剂,质量为10千克,温度为25℃的水经过循环吸热后,温度升高到85℃,则在此过程中水吸收了多少热量?
解:水升高的温度△t = t2–t1 = 85℃-25℃=60℃
水吸收的热量
Q = cm · △t
= 4.2×103焦/(千克·℃ )×10千克×60℃
= 2.52×106焦
2、将质量为2千克的铁块放在沸水中煮一段时间后,迅速投入冷水中,最后水温升高到10℃,则这块铁放出了 焦的热量。
已知铁的比热容c铁= 0.45×103焦/(千克·℃)
Q = cm△t
= 450焦/(千克·℃ )×2千克×90℃
= 8.1×104焦
当堂练习
1、两个物体相互接触时发生热传递现象,传递的是( )
A.质量 B.温度 C.热量 D.比热容
2、关于热量下列说法正确的是( )
A.一桶水比一杯水含有的热量多
B.物体温度越高,它的热量就越多
C.物体内能越多,它具有的热量就越多
D.热量等于热传递过程中物体内能的改变量
3、关于比热容,下列说法中正确的是( )
A.比热容的单位是焦每千克
B.物质放热越多,比热容越大
C.物质的质量越大,比热容越小
D.物质的比热容与质量和温度无关
4、在生产和生活中,常见到“水的比热容大”这特性的应用情景,以下事例中与这一特性无关的是( )
A.冬天,暖水袋中充热水取暖
B.夏天,地上洒水会感觉更凉爽
C.汽车发动机用水作冷却液
D.夜间遇寒潮时,在秧田里灌水以防秧苗受冻
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