沪教版八年级下册4.1 简单机械教课ppt课件

教师指导 

教学过程 

学生活动

播放视频，引入新课 

引导学生总结杠杆的特点

指导学生通过活动进一步理解杠杆的概念

示范力臂的画法

（一）  引入     

1．情景1 

播放使用起子、剪刀、滑轮和一些大型机械等工作的情景，说明复杂机械都是由简单机械组合而成的，从而引入新课。 

 （二）新课 

2．杠杆的概念 

播放用硬棒撬起石块、剪刀、玩跷跷板等的情景，思考这些杠杆有什么共同之处。 

学生讨论后总结为： 

（1）必须是硬棒；

（2）都有一个绕着转动的固定点； 

（3）都受到两个力的作用，一个力促使杠杆转动，一个力阻碍杠杆转动。 

杠杆的概念：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫杠杆。 

（注意：硬棒不一定都是直棒，动力和阻力的作用点都在杠杆上）

生活中常见的杠杆

两个作用在杠杆上的力使杠杆的转动方向有什么不同吗？

促使杠杆转动的力叫做动力； 

阻碍杠杆转动的力叫做阻力； 

杠杆绕着转动的固定点叫做支点。 

3．杠杆的力臂 

（1）定义： 

动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离，l1 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离，l2  

（2）画力臂：注意作图的几点要求  

（1）辨认杠杆，先找支点O；

（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线．

（3）从支点向力的作用线做出一条垂线。

 （4）标出力臂（从支点到垂足）。

（三）巩固 

1、阅读教科书P5页“你知道吗？”，观察古书《天工开物》中记载的捣谷的舂，并画出舂的杠杆示意图。 

2、分析杠杠的五要素并画出力臂 

思考讨论：

（1） 力臂是一定在杠杆上吗？

（2）杠杆是否都是直的？

（3）若一力作用在杠杆上，作用点不变，但

   作用方向改变，力臂是否改变？

（四）作业布置 

略。

观看、思考、体会

通过观看，讨论总结特点

理解杠杆

的概念 

完成活动，

并讨论总

结 

学习、理解

学生讨论回答